题目
题型:不详难度:来源:
材料一 当今的中国,最大的问题,不是经济,而是教育,特别是基础教育。基础教育中的“基础”,不仅仅是高等教育的基础,也是人的一生成长、发展的基础。可是,我们现在的基础教育,学校、教师乃至家长,所想都只是“升学”而已。要改变我国基础教育的现状只有认真量化国家教育方针,不折不扣的落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》,遵循教育发展规律,才能摆脱“缠小脚”式的教育困境,才能使广大师生从应试教育的牢笼中被解放出来,实行“两条腿”走路,才能走得正,走得稳,才能开发学生思维,启迪学生心智,才能为国家建设培养出所需要的各类合格人才以及创新性人才,也必然能为培养出一大批具有钱学森大师那样的世界顶尖人才奠定坚定的基础,中华民族才能够永久屹立于世界民族之林。
(1)结合材料,运用辩证唯物主义相关知识,谈谈你对“当今的中国,最大的问题是基础教育”的认识。(10分)
材料二 2013年2月,国务院发布了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。事实上,这一方案的起草工作早在2004年即已启动,九年间经历了多次艰难的修改和反复后终于出台,明确了我国收入分配制度改革的短期和中长期目标、重点任务和改革路径。
(2)运用“事物发展是前进性和曲折性统一”的有关知识,谈谈为何收入分配制度改革方案历经九年艰难修改方才出台。(8分)
材料三 2013年山东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力,正确处理城镇化建设与环境保护的关系;统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上;实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路。
运用矛盾的观点,分析山东省城镇化建设所遵循的方法论原则。(10分)
答案
(2)①收入分配制度改革方案历经九年方获出台体现了事物发展是前进性和曲折性的统一(2分);②事物发展的前途是光明的。收入分配制度的改革作为新事物,符合社会发展的客观规律,具有强大生命力和远大前途,符合广大人民群众的根本利益,得到人民群众的支持和拥护,所以终获出台(3分);③事物发展的道路是曲折的。收入分配制度的改革作为新事物,总会遇到旧事物顽强抵抗,其发展要经历一个由不完善到完善的过程,人们对它的认可也有一个过程,所以要经历九年的反复修改。(3分)
(3)①矛盾双方既对立又统一推动事物的发展,要用对立统一的观点看问题。正确处理城镇化建设与环境保护的关系,推动经济社会发展,遵循了对立统一的方法论原则。(3分)②矛盾的普遍性和特殊性相互联结,要坚持普遍性和特殊性的统一。实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路,遵循了在矛盾普遍性指导下具体问题具体分析的方法论原则。(3分)③主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响、相互转化的,既要着重把握主要矛盾又要处理好次要矛盾。统筹规划城镇布局,把握城镇化建设工作的着力点,遵循了两点论和重点论相统一的方法论原则。(4分)
解析
试题分析:(1)辩证唯物主义包含三大块:辩证唯物论、认识论、唯物辩证法。“当今的中国,最大的问题是基础教育”,是针对我国基础教育存在的实际问题,从基础教育的实践中而得出的结论,说明了实践是认识的来源。我们现在的基础教育,学校、教师乃至家长,所想都只是“升学”而已,而忽视了开发学生思维,启迪学生心智和合格人才的培养,违背了教育发展规律,没有从我国实际的国情出发,不利于中华民族的繁荣富强,故发展基础教育事业,要立足于教育实践,针对我国基础教育存在的问题,一切从实际出发,尊重客观规律,按客观规律办事,探索符合中国国情和能解决实际问题的基础教育方针。
(2)首先我们要从总体上说明收入分配制度改革方案历经九年方获出台体现了事物发展是前进性和曲折性的统一,然后我们要具体分析收入分配制度的改革为什么前途是光明的,而道路又是曲折的。事物发展的前途是光明的,新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物,收入分配制度的改革符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护,因而前途是光明的。但任何事物的发展都不是一帆风顺的,事物发展的道路是曲折的。新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方,人们对新事物的认识也有一个过程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个漫长和曲折的过程,所以要经历九年的反复修改。
(3)正确处理城镇化建设与环境保护的关系,体现了用对立统一的观点看问题;统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上体现了坚持两点论与重点论相统一;实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路体现了坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。
核心考点
试题【(28分)阅读材料,回答问题。材料一 当今的中国,最大的问题,不是经济,而是教育,特别是基础教育。基础教育中的“基础”,不仅仅是高等教育的基础,也是人的一生成长】;主要考察你对把握思维的奥妙等知识点的理解。[详细]
举一反三
①实践活动具有能动性 ②意识活动具有目的性
③意识具有直接现实性 ④真理在实践中超越自身
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①学习间接经验的重要性 ②实践是认识的唯一来源
③意识是人脑的机能 ④要树立坚定的理想信念
A.①③ | B.②④ | C.①④ | D.③④ |
①情景“反向配置”合理运用了对立统一的艺术辩证法
②艺术作品中景物的色彩是由主人公情绪的色彩生成的
③情景“同向配置”是艺术创作中形而上学思维方式的体现
④艺术家对景物的裁剪与运用具有自主选择性和主动创造性
A.②③ | B.①④ | C.③④ | D.①② |
A.可以任意发挥主观能动性 | B.具有目的性和计划性 |
C.具有主动创造性 | D.具有自觉选择性 |
①鬼魅根本不存在,拓展了人们的能动创作空间
②鬼魅不像犬马有统一客观的评价标准
③鬼魅是客观存在的主观映象
④鬼魅是虚幻的,只存在于人的灵魂深处
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.②③ |
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