题目
题型:不详难度:来源:
材料一 为加强思想道德建设,全面提升同学们的道德修养,培养合格的高中毕业生.某校高三(1)班拟召开一次主题班奢,要求同学们牧集当代道德模范的先进事迹。并结合实际在班会上发言。
(1)运用“意识的能动作用”知识,从“文化对人的影响”角度谈谈该班级召开这次主题班会的意义。(8分)
材料二 在同学们收集的材料中,一则关于“善意谎言与苦涩实话”的报道.引发同学们的广泛关注。谊报道内客是:“日前,沈阳大爷王福顺以一句‘我有医保你走吧,放走肇事的骑电动车小伙,感动无数网友。后经媒体了解,这位老大爷为了帮小伙子解围,竟然谎称自己有医保,实际上却是无重保,生活过得很艰难。”像王大爷这种大度值得赞赏,但我们在关注这个老人善良的同时,是不是更应该关注他的困境,关注这个群体的命运?
(2)结合材料二,运用《政治生活》知识就如何解决王大爷他们的困境向相关国家机关提出建议。(8分)
(3)如果你以“道德从点滴积累,文明从你我做起”为题在班会上发言,从《生括与哲学》角度列出发言提纲。(8分)
答案
(1)①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性,通过收集当代道德模范的先进事迹,使同学们接受健康向上文化潜移默化的影响。(4分)②意识对人体生理活动具有调节和控制的作用,道德模范的先进事迹对丰富同学们的精神世界、增强同学们的精神力量和促进同学们的全面发展具有重要意义。(4分,或答“意识对改造客观世界具有指导作用,通过召开主题班会营造氛围,发挥道德模范崇高精神对同学们的行为的引领作用,传递正能量,亦可得分”)
(2)①政府要履行组织经济建设的职能,加大财政支持力度,为困境的解决提供物质基础。(2分)②履行社会公共服务的职能,建立基本卫生医疗制度、建立健全社会保障体系,为困境的解决提供保障。(2分)③政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则,关注民生,体察民情。(2分)④立法机关要进一步完善相关法律,为困境的解决提供法律依据。(2分)
(3)①量变是质变的前提和必要准备。优秀道德品质的养成是一个长期的过程,我们要脚踏实地,从你我做起,从现在做起,从点滴小事做起。②整体和部分是相互联系、密不可分的。道德建设是一项系统工程,需要每个公民的共同努力才能推动整个民族思想道德素质的提升。③实践是认识的目的和归宿。学习道德模范的先进事迹本身不是目的,青年学生在日常生活中践行道德模范的精神内涵才有实际意义。(每点4分,答对其中两点即可得满分8分)
解析
试题分析:(1)作答本题时注意此问的答题范围为意识的能动作用,而不是文化对人的影响,但需要从文化对人的影响的角度分析。结合文化对人影响的角度,意识的能动作用主要有意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性;意识对人体生理活动具有调节和控制的作用;结合材料班级召开这次主题班会分析即可。
(2)本题就如何解决困境向相关国家机关提出建议,即回答相关国家机关该如何解决王大爷的困境。作答时主要从两个角度组织答案,政府和立法机关。政府履行组织经济建设的职能,提供社会公共服务的职能,政府要坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则;立法机关要完善相关法律,为解决相关问题提供法律依据。
(3)解答本题时注意不仅要列出发言提纲,关键是要给出哲学理论支撑。“道德从点滴积累,文明从你我做起”,可以从量变是质变的前提和必要准备的角度;整体和部分是相互联系、密不可分的角度和实践是认识的目的和归宿的角度分析,并分别针对上述哲学理论提出具体建议即可。
核心考点
试题【(24分)党的十八大就建设社套主艾文化强国做出总体部署,对全面提高公民道德素质出了新的目标和要求。材料一 为加强思想道德建设,全面提升同学们的道德修养,培养合格】;主要考察你对我国政府的职能和责任等知识点的理解。[详细]
举一反三
①政府向人民负责 ②政府向人大负责 ③政府向国家负责 ④地方政府向中央政府负责
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
尊敬的xx领导 您好!近来学校附近发生多起群众被抢事件。希望此事能引起您的重视,责令相关部门履行好职能,加强对社会治安的管理,保障人民群众的生命财产安全…… 祝:身体健康,工作顺利! XX中学学生 2014年3月 18日 |
①乡委书记,责令相关部门尽快解决问题 ②乡人大主任,希望他们就此事提出议案
③乡长,要求相关部门履行好职能 ④乡派出所所长,要求相关部门依法履职
A、①③ B、②④ C、③④ D、②③
A.市场监管 | B.经济调节 | C.社会管理 | D.公共服务 |
A.金华市公安局对醉驾的韩某处以刑事拘留 |
B.国家统计局发布2013年国内生产总值( GDP )初步核算情况 |
C.济宁市政府全面展开筹办2014年山东省第二十三届运动会的各项工作 |
D.临沂市政府提出,2014年将加强道路交通组织,优先发展城市公交 |
A.为人民服务 | B.从群众中来到群众中去 |
C.求真务实 | D.以人为本 |
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