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题目
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【题文】请在下面语段的空缺处加上一句阐释性的话,不超过20字,注意前后语气、语意要保持一致。(4分)
奥斯维辛是什么?是纳粹分子在波兰修建的集中营,约四百万人(大部分是犹太人)死在集中营里。奥斯维辛是人类全部丑恶和罪恶本性的铁证。奥斯维辛使得任何人都不能再绕开罪恶去谈论人和人性。那不仅仅是欧洲人的事情,那不仅仅是白种人的事情,那不仅仅是德国人的事情,那也不仅仅是德国人中的“纳粹”们的事情。当四百万无辜的人被“科学”而“理性”地驱赶进煤气室的时候,我们不能不承认我们看到了一种属于人的本性。其实,仔细想一想就会明白,这一类的事情,曾经不断地在人类的历史上以这样或那样的方式和理由上演。在秦朝有过“焚书坑儒”,在清朝有过“扬州十日”,在抗日战争期间有过“南京大屠***”。这些罪恶使得我们所有关于人的理想、自信和真理,所有关于美好善良的解释,都变得像枯草一样苍白萎顿。德国哲学家阿多尔诺说:“奥斯维辛以后写诗就是野蛮”。是的,如果           
                               那么,要诗又有何用?要文学又有何用?
答案
【答案】示例:生命可以像草芥一样被任意砍***或如果生命可以像牲畜一样被随意屠宰。
解析
【解析】
试题分析:要求补充的句子结构上与后面的句子一起构成假设兼反问语气,内容上要联系前文,和践踏生命要有关。
考点:语言表达连贯、准确。
点评:语言的连贯,是指在一个语段内,词语与词语之间,句子与句子之间,内容和形式都接得上,扣得紧,意思贯通,文笔流畅,能够完整、准确地表达一个意思。同时还要注意到原文的句子结构应该是与后面的句子一起构成假设兼反问语气。
核心考点
试题【【题文】请在下面语段的空缺处加上一句阐释性的话,不超过20字,注意前后语气、语意要保持一致。(4分)奥斯维辛是什么?是纳粹分子在波兰修建的集中营,约四百万人(大】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处,顺序最合理的一项是(3分)
记得还是在今年深秋的一个周末,我们几个朋友饭后散步,不经意间来到岷江边。夕阳洒落了一江金波,一带秋水被微风吹皱。        这幅岷江牧鸭图,就这样沉入了我记忆的海底。
①一大群鸭,是从江心的舟坝上悠游过来的。
②赶鸭人手握一根扎了一个尾巴的竹竿,撑着一叶舢舨,紧跟在鸭群的后面,那份豪迈与自在,仿佛是率领百万大军。
③偶有飘落江里的叶,也是荡悠荡悠,久久舍不得漂去。
④江面平中带鳞,看上去像是一幅硕大的锦绣。
⑤一看便知,这是一群刚趟过秋收田野的鸭子,一只只肥硕,溜圆,摇头摆尾。
⑥江边的几株梧桐,肥厚的叶子已开始零落;
A.①③②④⑥⑤B.③①⑤②④⑥ C.④①⑤②③⑥D.④⑥③①⑤②
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【题文】阅读下面的文字,按要求回答问题.
自行车,这个在我们生活中传来传去的符号,它被一个叫“偷”的恶习串联着,使它成为我们这个社会系统的一个寓言。有人偷了我们,偷了我们的财富、机会或者生活,也许还有信念和希望,①____没有一种公平机制为我们寻回自行车,我们②_____(对某物或某人没有任何办法),趋利避害的选择是又去偷别人的。这可能是一条食物链,或一种恶性的循环,反正最终的结果是互相加害,环境就是这样操弄着我们的命运。可怕的是这成了我们的生活方式。
(1)在①处填上一个恰当的关联词。____(1分)
(2)在②处填入一个成语______。(1分)
(3)画线的句子在语言表达方面存在错误,请加以改正。(1分)
改正:                                                   
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(   )
如果“尊重原著”,只是汲汲于人物年龄,汲汲于唱了几出昆曲,汲汲于瓷器、发型、3D的传统建筑,那么,中国传统,也可能成为符号的堆砌:                  
              。从某种程度上说,新版《红楼梦》之病,或许也正是我们在理解传统、尊重传统时的误区与盲区。
①正如挂满了折扇、脸谱和中国结,也不过是仿古街的纪念品摊位
②即便有金玉良缘或是木石前盟,也只是一部古装的《流星花园》
③画卷、水袖、武术、龙……
④正如缺少了命运的悲剧感
⑤没有了传统文化、思想的支撑,这些不过是一堆零散的符号
A.①③⑤④②B.③⑤①④②C.③⑤④②①D.①④②③⑤
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【题文】依次填人下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
当年国语课本定位极为明确:                  
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案采桎梏学生
⑤以母语教育为本
A.⑤③①④②B.⑤③④②①C.④②⑤①③D.④②①⑤③
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
过去的儿童教育是注入式教育,只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中,就以为满足。               ,          ,         ;                 。儿童自由的读物,实在极少。我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在一弥补这个缺憾。
① 教师教一课,他们就读一课
② 刻板庄严的教科书,就是儿童的唯一读物
③ 我们虽知道之前的不对
④ 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣
⑤ 而且各种教育,仍旧是被动的,不是自动的
⑥ 也想尽办法去启发儿童的兴趣
A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C.①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②
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