题目
题型：难度：来源：
【题文】 用“水”做开头，写一个能包含下列名句意思的句子4分
诗经：所谓伊人，在水一方。
老子：上善若水。
孔子：逝者如斯。
李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
杜甫：无边落木萧萧下，不尽长滚滚来。
李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
诗经：所谓伊人，在水一方。
老子：上善若水。
孔子：逝者如斯。
李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
杜甫：无边落木萧萧下，不尽长滚滚来。
李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
答案
【答案】
水流淌着岁月，水流淌着历史。
水流淌着岁月，水流淌着历史。
解析
【解析】
有大意即可
有大意即可
核心考点
试题【【题文】 用“水”做开头，写一个能包含下列名句意思的句子4分诗经：所谓伊人，在水一方。老子：上善若水。孔子：逝者如斯。李白：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】
阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模
下联：
【题文】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）
（1） 。
（2） 。
虚伪和欺诈产生罪恶。（爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（契诃夫）
（1） 。
（2） 。
【题文】根据提示写出下句，要求:与上句字数相等，结
构大致相同。
(1)根据你所了解的中国古代文化知识，在空格内补写下句。
杜子美居茅屋胸怀天下寒士；
(2)相传明代文学家解缙幼时在江边洗澡，将衣服挂在一棵老树上。适逢学使路过，见此景吟道:千年老树作衣架。小解缙随口答道:
(请根据彼时情境，写出解缙的应对之语)
构大致相同。(1)根据你所了解的中国古代文化知识，在空格内补写下句。
杜子美居茅屋胸怀天下寒士；
(2)相传明代文学家解缙幼时在江边洗澡，将衣服挂在一棵老树上。适逢学使路过，见此景吟道:千年老树作衣架。小解缙随口答道:
(请根据彼时情境，写出解缙的应对之语)
【题文】仿照下面的句子再写两句话句话，使语义通顺流畅。（3分）
愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘 ；愿乘 。旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途……
愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘 ；愿乘 。旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途……
【题文】仿照下面示例的形式写两个句子。（6分）
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
； 。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
； 。
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