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题目
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【题文】“我给‘文学人物’写句话”主题活动中,赵伟同学写下的这句话(例句),获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个,分别以“希望”开头拟写句子。
要求在内容上能体现与人物相关的信息,句式、修辞等与例句基本相同。(4分)
例句:写给“祥林嫂”:希望就是你对阿毛的无尽惦念,如春天贺家
答案
核心考点
试题【【题文】“我给‘文学人物’写句话”主题活动中,赵伟同学写下的这句话(例句),获得了同学们的好评。请你在提供的人物中任选两个,分别以“希望”开头拟写句子。要求在内】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】根据下面文段中画线句子的特点,再仿写两个句子。 (4分)
课外阅读可以使我们获得很多有益的启示。读《三国演义》,我们可以从关羽身上感受到什么是义薄云天;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能够从保尔·柯察金身上领悟出什么是生命的意义;             
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【题文】 阅读下面一组句子,以“恐龙时代”为陈述对象***一个长句子,可以调整语序,适当增删词语。(5 分)
恐龙是一种已经灭绝的动物,据科学家研究,它生活在距今约2.3亿-6千5百万年间的一段时间,在这一时期,恐龙曾经是地球的主宰,因此这段时间也被称为恐龙时代。
                                                                              
                                                                                                                                                                                                                                                           
句式:
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【题文】仿照画波浪线的句子在横线上续写两句话,使上下语意连贯。(每句2分,共4分)
倾听是一种亲近自然的方式。
你能听到风儿吹过,可你能听到彩云舒畅的鼾声吗?
你能听到小雨淅沥,可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗?
(1)                                                                       
(2)                                                                       
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【题文】在下面画线处写上相应的句子,要求使文段语意连贯。(4分)
(1)命运给予河蚌的是一粒沙子,河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠;                    
                      ;命运给予巨石的是千锤百炼,巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
(2)历史长河中的那些伟大人物,不管经历了多少磨难,他们回报世界的都是心血的结晶:司马迁蒙受宫刑之辱,却留给后人一部《史记》;                         ;贝多芬经受失聪之苦,却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸,努力创造,回馈社会,我们就能不断提升个人价值。
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【题文】仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
示例:梦想能让枝头的花蕾绽放;空想却让盛开的花朵凋零。
                                                                                                                                                                    
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