题目
题型:难度:来源:
【题文】根据例句,按要求再仿写一个句子。(4分)
我不是挺立在高山峻岭上的古松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔新绿。
要求:(1)用“我不是……也不是……而是……”的格式。(2)运用比喻。(3)句意要表达自己的理想或愿望。
答:
我不是挺立在高山峻岭上的古松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔新绿。
要求:(1)用“我不是……也不是……而是……”的格式。(2)运用比喻。(3)句意要表达自己的理想或愿望。
答:
答案
【答案】
示例:我不是高悬天宇的太阳,也不是萦绕草间的萤火,
而是炉膛中的一缕火苗,为寒冷的人们送去温暖。
示例:我不是高悬天宇的太阳,也不是萦绕草间的萤火,
而是炉膛中的一缕火苗,为寒冷的人们送去温暖。
解析
【解析】
试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组织答案,要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
核心考点
试题【【题文】根据例句,按要求再仿写一个句子。(4分)我不是挺立在高山峻岭上的古松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔新绿。要求】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】根据表达的要求,将下列词语组成三个句子。(不得增减词语)(6分)
12月18日上午 在学校里 是 发了一则信息 他 给班主任李老师
(1)强调“受话人”
(2)强凋“发信息”
(3)强调“地点”
12月18日上午 在学校里 是 发了一则信息 他 给班主任李老师
(1)强调“受话人”
(2)强凋“发信息”
(3)强调“地点”
【题文】将下列长句改写为三个语意连贯的短句,不得改变原意,可适当增删个别词语。(5分)
中国和俄罗斯否决了联合国安理会起草的被看做再次为西方所谓的“保护平民”的行动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。
中国和俄罗斯否决了联合国安理会起草的被看做再次为西方所谓的“保护平民”的行动“放行”的旨在反对叙利亚当局的决议草案。
【题文】初四毕业晚会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。(2分)
分别在即,老师,我们如何才能报答您呢?我们原想收获一缕春风,您却给了我们整个春天;我们原想捧起一簇浪花,您却 ;我们原想撷取一片红叶,您却 。
分别在即,老师,我们如何才能报答您呢?我们原想收获一缕春风,您却给了我们整个春天;我们原想捧起一簇浪花,您却 ;我们原想撷取一片红叶,您却 。
【题文】从下列备选篇目中任选一篇,仿照下面的示例写一段文字,揭示作品所表达的思想情感。(4分)
备选篇目:徐志摩《再别康桥》 鲁迅《记念刘和珍君》 苏轼《赤壁赋》 李白《蜀道难》
示例:***站在橘子洲头,满怀“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的豪情,发出“问苍茫大地,谁主沉浮”的惊天一问,抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。
备选篇目:徐志摩《再别康桥》 鲁迅《记念刘和珍君》 苏轼《赤壁赋》 李白《蜀道难》
示例:***站在橘子洲头,满怀“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的豪情,发出“问苍茫大地,谁主沉浮”的惊天一问,抒发了以天下为己任、改造旧中国的豪情壮志。
【题文】根据画线语句的内容和句式在横线上填写两个句子,要求前后内容对照,句式基本整齐。(4分)
如果你是一颗大树,就洒下一片绿阴;
如果你是一颗大树,就洒下一片绿阴;
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