题目
题型:不详难度:来源:
这则故事其实谈的是公平问题,他的父亲给予俩儿子一个公平的权利,一个是切饼,一个是选饼,父亲的聪明在于:分饼的权利与选饼的权利分开,使权利不至于太集中。但也有人说:“父亲用谁输谁赢这样一种带有赌注性质的方法来解决问题,似乎不是很妥当,它迎合了小孩希望多得的思想,虽然解决了问题,但这只是治表的办法,将来兄弟之间还是可能纷争不断。如果能从道德的角度教小孩谦让,我相信将来就不会再有争执,父亲也可一劳永逸了。”
请自拟题目,自选文体,写一篇800字左右的文章,说说你们的看法。
答案
范文佳作:
也谈“社会公平利益机制”
一张饼,两个男孩,输的切饼,赢的选饼,在这看似赌博的方式中蕴藏的是亘古不变的真理,是它,完美地实现了社会公平。读完此则故事,不得不感叹:“好睿智的父亲!”
父亲实现公平的秘诀在于:分饼与选饼的权力分开,使权力不至过于集中。因为两个男孩必然有一个会输,而输的一方又必然不会让赢者获利更多,因此,这张饼必然会得到公平分配。分饼如此,社会利益的分配亦如此。在社会生活的博弈中,只有让两种力量甚至多种力量相互牵制,掌握有利益分配的不同权力,才能真正实现利益的公平分配。因为,只有这种分配机制,才符合也恰到好处地利用了人性中为自我谋求利益的特点。而所谓用道德来实现社会公平,在我看来,只是天方夜谈。且不论道德水平因人而异,假若人们真能够达到如此之高的道德境界,则社会利益的分配也必然走入另一个极端,所以,道德只能作为公平机制下人性化的补充。
遥望历史,你会看到兴衰成败中蕴含多少如此之道理。泱泱中华五千年的封建君主专制史,真正为太平盛世的,不过几百年时间,其余的岁月里则充斥着叛乱、起义与镇压的刀光血影。为何?原因很简单,君主一人握有太多的权力,在国家利益这张饼中,君主实在占有了太大的份额。社会公平无法实现,斗争也在所难免。而美利坚1787年的立宪者们深谙此道,他们让立法、行政、司法三权分开且三个部门侧重于不同阶层的利益,由于它们的相互牵制与补充,国家利益得以在不同阶层内实现相对公平的分配,社会也能够长治久安,繁荣稳定。
在今天的行业竞争中,也惟有运用此道,才能永葆行业繁荣。2004年欧盟对微软实行反垄断条例,想必也是出于此种考虑。在欧盟的IT产业中,如果没有与微软竞争的有力对手,那么微软便集行业生产、销售大权于一身,最后整个欧盟市场的行业利益便尽收微软囊中,行业公平无法实现,损害的,只能是欧盟企事业的利益。欧盟此举,可谓明智之至!
今天,我们的国家也提出了社会公平的概念,且出台了相应的利益机制,摒除了单纯靠道德调节的软制度,实在的利益机制才是实现公平的最主要保障!
如斯,人们才能看到一个真正和谐的大国崛起!
治本之策在乎德
一个切饼,一个选饼,不禁使我想起美国立法权、执法权、行政权分开的三权分立制度。兄弟之间,一饼之争,竟使用如此复杂的手段,在感叹父亲智慧的同时不免生出一种悲哀,也许兄弟分家之期不远矣。好的法律固然可以保证公平,但它也生硬地让亲情心寒,只有健全人们的道德观念,才能既守住公平又保留和谐。
《礼运·大同篇》为我们构筑起一个中国式的乌托邦:大道之行也,天下为公;鳏寡孤独皆有所养,夜不闭户……这样的理想社会是建立在人们共同维护道德的基础上,这种美好的氛围也非单纯的法治所能营造出来。可是再看看现代社会,我们引以自豪的法律细密,法制完善背后却隐藏着一个深重的悲哀:不心不再淳朴,到了不得不以法律来限制以维系社会稳定的地步。
《孙子兵法》有云:“是故百战百胜非善之善才也,不战而屈人之兵善之善者也。”法律固然可以惩罚罪恶,威慑那些欲行不义之人,可这毕竟并非上策。让道德住进人们心中,规范人们行为,才是长治久安的保证。正所谓“万善德为本”,道德是人心中的律法,也是法律的最高境界,它不仅能约束人们毋触犯法律,更能使社会更加和谐。如果说行事处处以法律为底线,我们只能称其为中国公民;那么处处以道德良知要求自己,才能称得上真正的炎黄子孙。自古以来,我们就是一个崇尚道德的民族。见义勇为、尊老爱幼、明礼和善、扶危济困、毁家纾难、舍生取义……高尚的道德情操铸就了中华文化的脊梁。我们并不缺少榜样,缺少的是将德发扬光大、实现社会的健康和谐发展。
今天,我们大力倡导社会主义精神文明建设,弘扬社会公德、职业道德、家庭美德,并在此基础上提出了创建和谐社会的口号。正是要利用道德的感召力实现社会的稳定。一个人人讲德的社会违法乱纪自然无法立足,无须过多强令政策自然达到和谐。
小聪明的父亲教儿子分饼的方法,而真正大智慧的父亲会教儿子以德,从此永无分饼之争。以德治国,以德治世比律法更彻底更有效,方是治本之举。
公平等于制度加道德
两千年前,孔夫子语重心长地告诉冉求“不患寡而患不均”。两千年后,这句阐述公平重要性的名言依然广为人知。
从古到今,东西方追求公平的脚步就从未停止过。中国的太平天国“无处不平等,无处不饱暖”的旗帜下曾聚拢了无数追求公平的农民;康有维、孙中山终己一生都在为建立一个公平国家而努力。西方的《权利法案》是贫民向贵族要公平,巴黎公社是无产阶级要求公平的产物……
每个人都希望被公平地对待。而公平,不论对家庭、企业、社会、国家还是世界都十分重要。有公平才有和谐,如何实现公平是一个十分有意义的问题。年轻的麦迪逊提出“公权制衡”影响了美国乃至世界的政治制度,人们渐渐了解到:公平与集权不能共存,权力的分散有利于公平的实现。诚然,“三权分立”使美国强大,权利的分散使公平有了保障,但仅靠一种制度就能保证公平永存人间吗?世上没有完美,“分权制衡”亦有缺陷,投机主义者永远存在,这让公平高楼的基座不甚牢固,或许我们还需要另一种力量——道德。
制度是双看得见的手,它扶住公平的骨架;道德是双看不见的手,它消除摩擦,***灭蛀虫,两者合一,公平的大厦才是最稳固的。道德不是万能的,最起码在现在这个局势下单单指望道德扮演救世主的角色太过天真。德与法并重是治国良方,同样,要让公平光芒永照大地,最好的办法是既提供分权制度,又用道德的力量约束他们。
唯有道德配上实现公平的方法,我们才有望能在一个公平环境中生活,而只有在公平环境中我们才能尽情施展才华,实现自己的抱负,我们的社会才会和谐,才会发展,才会成为“乌托邦”般公平美好的世界。
我们期望公平,因为公平能带来和谐、幸福。
我们渴望公平,所以我们要相信方法制度与道德结合会带来公平。
盖均无贫,和无寡,安无倾。
规则与道德
选饼与分饼的权利分开,迎合了孩子的心理,问题得以解决,这是规则的力量;能让孩子懂得谦让,避免分争,问题得以解决,这是道德的力量。没有道德,再多的规则掩盖不了潜在的矛盾;没有规则,再好的道德,又怎能快捷地处理问题?看似不能相容的二者,实则有着和谐的统一。
失去了规则的引导,人如断线的风筝,散乱而迷茫,不知问题的出路;失去了道德的支撑,人又麻木而刻板,如干涸的河床,了无生趣,不知关爱何在。
智者懂得如何把道德的力量融于规则之中。孔子一生奔走各国之间,希望能用“礼”的力量去规范人与人之间的秩序,以求社会的稳定。但他的“礼”却不是法家所宣扬的“刑”,“仁者爱人”,他所要的,是人们从内心流出的暖流,是人民真正能做到“有耻且格”。
智者懂得如何用规则的力量让道德闪光。自由、平等、民主与博爱,曾是欧洲中世纪落幕前,多少人们的理想,他们渴望着人与人最崇高的美德彰显。而启蒙思想家们对未来的憧憬,却不是“乌托邦”式的杂乱,在他们眼中,惟有法制的规则,才会让美德变得可见可感。
站在天平的中央,向左一步便是倾倒,向右一步便于工作要摔落,微小的边缘,正是规则与道德最完美的结合。
让规则看守世界,让道德抚慰人心。这个世界若只有山,未免沉闷;若只有水,未免单薄,二者的结合才为最妙。没有道德的规则,只会如秦王朝的暴政,一时的稳定,隐藏了更迅速的土崩瓦解;没有规则的道德,只会如欧文的“和谐公社”,表面和气顺利,最终在耗尽所有资产后草草收场。
鉴往知来,当我们走在改革的途中时,是否想过,法制的规则让社会安定而有序,道德的调节让人们和谐而友好,它们本是属于彼此的一体两面!
感受规则的有序,感受道德的融洽,让我们在规则与道德间架起一座桥梁!
道德与法治
看似简单的一个分饼问题,实则暗示了一个潜在的社会治理问题。父亲的聪明在于:分饼的权利与选饼的权利分开,使权利不太集中。这恰好印证了法制社会中“三权分立,分权制衡”的思想。而另一些人提倡从道德手段出发,教育孩子谦让,从而根治问题,这些人的想法则反应了“德治”的主张。究竟谁对谁错?我想我们的国家治理方案给了我们最好的解答:依法治国为基本国策,同时以道德教育为辅助手段。
中华民族乃文明之帮,“季布无二诺,侯赢重千金”,千百年来的文化积淀使“德治”思想根深蒂固。诚然一个品质高尚的人不会去触犯法律,从这个意义上讲“德治”确实是标本兼治。但是无可否认,仅靠道德舆论,力量太过单薄。面对道德非议,面对舆论压力,的确有很多浪子知错就改,但是那些大奸大恶之徒呢?他们会在乎外界的这些舆论压力吗?所以说德治治理的不过是那些有德之人罢了!早在二千多年前,韩非就提出了“法制”思想,秦王朝采纳了这一思想,因而“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,建立了历史上第一个统一王朝,威振天下。可见法治力量的强大。再看西方的风云变化:英国自1668年宫廷政变而确立了君主立宪,美国、法国分别于1787年,1875年确立了总统共和政体,三权分立,分权制衡,经济、政治飞速发展。而今天它们都是世界上响当当的超级大国。这就充分说明了一个国家要进步,要发展,必须要建立完善的法律制度,使人各司其职,各谋其位,社会才能有条不紊地发展进行。但是一个社会,倘若人人都因怕触犯法律而小心行事,丝毫没有心底的良知,仅仅因法治而法治,那么这也只能是一个冷血的社会。道德沦丧,谈何文明?
所以,如果我是那位父亲,我会在分饼权利与切饼权利分开,孩子都得到了自己的饼后,再给他们讲一下孔融让梨的故事。我始终相信,唯有德治与法治相结合,才能创建和谐的社会!
解析
一、审题
材料讲得是两个孩子在分饼问题上发生争执,谁都想得到大的一块,谁都不想吃亏。在这种利益思想的驱使下,他们甚至认为没有办法分得一般大。为此,他们找到父亲,父亲给他们出了个主意。让他们一个人切饼,一个人选饼。结果,两个孩子切出了大小一模一样的两半,实现了公平分饼,化解了纠纷。
好的思维立意应该高瞻远瞩,见微知著,由表及里,由此及彼。家庭是社会的缩影,分饼意味着利益纷争,面对利益纷争,如何实现公平,杜绝腐败,那就是权和利分开,互相制约,互相监督。当今社会,一些高官腐败分子落马,其根本原因就是权力过于集中,出现了权力真空。权力膨胀,缺乏监督是滋生腐败的土壤。为了根治腐败,更好地保护干部,国家出台了一系列制度规则,制定了相关的法规法律来约束他们。实践证明是行之有效的,要实现公平,实现资源利益的公平分配,需要好的制度保障。
但也有人对父亲这种作法提出异议。认为这种作法治标不治本。不能从根本上解决问题。只能一把钥匙开一把锁。要想给他们一把万能钥匙,还需从道德教化入手,提高他们的道德意识,提升他们的思想境界。从而从根本上消灭纷争,达到公平公正。
两种说法都有道理,在现实生活中也都能找到依据,按照由此及彼,由表及里,放大来看。二者的区别在于:以法治国与以德治国。你倾向于哪一种观点?
论证角度:
1、赞同父亲:
权利分开是保证公平公正的好方法。
以法治国,深入人心,有法可依,是实现公平的基础。
一个好的制度比道德规范更可行,更有效。
2、反对父亲:
以德治国是良方
提高国民道德修养是国泰民安的根本
法让人们被动地遵守,德让人们自觉地履行
法是约束,德是提升。
3、把二者结合起来,两手都要抓,两手都要硬。以法为主,以德为辅。或以德为主,以法为辅。既需要法,也需要德。
赞同的理由:一个好的制度比道德规范更可行,更有效。
制度、法令、规则是硬性的,它规定人们必须遵守,违背了就要遭受处罚。法令规则是高压线,是高速路的护栏。而道德是软规则,它通过人们的自觉行为来实现。这就必然存在死角,也就是道德有很多无能为力的地方,大家的道德意识不可能一样高,对于一些觉悟低的人,道德就失去了效力。尤其是有利益诱惑、利益驱动时,道德有时显得很薄弱,因而社会上很多行业更多地是依靠法规来保证公平、公正地运转。如竞技体育,靠规则来保证公正、公平。违反了就要面临黄牌、红牌,甚至终身禁赛的严酷处罚。像体育中的反兴奋剂、反黑哨、反舞弊等,如果没有这些规则,法令,单靠道德规范,恐怕早就天下大乱。
文明不等于不要法制。我们国家是社会主义法治国家。世界一些贪污腐败案件少的国家不是因为道德灌输得好,而是因为有严刑酷法。有法可依,法制健全;有法必依,执法必严。像新加坡的廉政,不仅靠高薪,单纯的高薪不能养廉,更主要的还是依靠法的威慑。
单靠谦让,可能化解一时矛盾,但也可能埋下祸患,得便宜者尝到甜头,会哭的孩子有奶吃。
权利分开,分权制衡,不仅在西方通行。在我们国家也有很多体现。检察院、法院分工不同,权力不同,互相制约,互相监督。封建专制的弊端就在于皇帝一人说了算,权力过于集中,因而难免有很多特权,所谓“王子犯法,与庶民同罪”,在封建社会恐怕只是一句标榜而已。对于其中问题,最高统治者也心知肚明,因而于己集中,于人分权。设三省六部,设军机大臣来互相牵制,互相约束。
联合国有五大常任理事国,互相牵制,会员国各自拥有一定的权利,缺乏这些机制,联合国早就成了某些国家的工具。
反对的理由:法是被动遵守,德是自觉维护。法有局限性,对于一些罪大恶极之人,法有时显得苍白无力,但是德却能唤醒其心灵深处沉睡的良知。“放下屠刀,立地成佛”;“苦海无边,回头是岸”,这些奇迹的产生,更多地还是依赖于道德唤醒未泯的人性。从长远看,我们必须充分发挥道德的力量,通过潜移默化,逐渐提高公民的道德修养。从而实现长治久安。让国民快乐自觉地维护公正,而非在法的威慑下诚惶诚恐,小心翼翼地生活。法只能是初级阶段,要实现和谐和睦,互帮互助的文明社会,还要依赖德。因而党中央高瞻远瞩,提出了以德治国的口号。
核心考点
试题【两个小男孩为了一块饼在争吵。他们争辩谁应该吃大的一半。两个跑去找父亲解决纷争。父亲说:“你们为什么不把饼切成两块一样大的呢?”“没有办法。”“那么你们抛硬币决定】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
一面镜子,照了一辈子人
就是没有照见自己
有一天它邂逅了另一面镜子
才看见了自己的真面目
请结合自己的阅读感想,写一篇不少于800字的文章。
要求:题目自拟,立意自定,文体自选(诗歌除外),且文体特征明显。
水从高原流下,自西向东,流入渤海。渤海的一条鱼逆流而上。
它一会儿越过浅滩,一会儿冲过急流,穿过湖泊中层层的渔网,躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游,最后越过山涧,挤过石罅,游上了高原冰川。
然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了“冰鱼”,但它仍然保持着飞翔的姿势。
“这的确是一条勇敢的鱼,它逆流而上,冲破重重困难,终于达到了自己的目的地,虽死无憾。”一位年轻人感叹说:
“它没有正确的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老者叹息说。
注意:①全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文;②自主确定立意,确定文体,确定标题;③不要脱离材料的寓意作文,不要套作,不得抄袭;④不少于800字。
要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容和含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
材料一:乐手们在拉琴前,总要轻轻拨动琴弦,把音高调准预定位置,以免演奏时跑调儿。正是有了这预定的音高,无论是独奏,还是合奏,音色才会和谐美好动听。可见这定调多么重要。那么,人生是不是也应该定个调呢?尤其是高中生……
材料二:爱默生说:一心向着自己目标前进的人,整个世界都给他让路。
上面两则材料,引发你想些什么呢?请你以“目标”为话题,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,可以写你的经历、体验、感受、看法等,也可以编写故事。必须有真情实感,不得抄袭。
一位并不出色的学生问老师: “老师,我在您心中排第几?”老师毫不犹豫地说:“第一!”孩子惊喜地问:“真的?”老师意味深长地说:“得第一并不难,只要愿意另起一行,每个人都是第一。”
要求:①自选角度②立意自定③文体自选④题目自拟⑤不得抄袭.套作。
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