题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文字，完成后面题（共20分）  
跟陌生人说话   刘心武
①父亲总是嘱咐子女们不要跟陌生人说话，尤其是在公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和。但是母亲却并不能率先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共场合，尤其是在火车上，最喜欢跟陌生人说话。
②有回我和父母同乘火车回老家探亲，同一卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出了更多的询问，她也就更热情地絮絮作答。父亲望望她，又望望我，表情很尴尬，没听多久就走到车厢衔接处抽烟去了。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校学什么都说给人家听，急得我直用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。她也回问那妇女，那妇女跟她一个脾性，也絮絮作答，两人说到共鸣处，你叹息我摇头，或我抿嘴笑你拍膝盖。
③母亲的嘴不设防。后来我细想过，也许是像我们这种家庭，既无饥寒之虞，亦无暴发之欲，母亲觉得自家无碍于人，而人亦不至于要特意碍我，所以心态十分松弛，总以善意揣测别人，对哪怕是旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。
④有年冬天，我和母亲坐火车往张家口。坐的是硬座，有两个年轻人坐到我们对面，脸相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮丝。母亲竟去跟对面的那个小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，又说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的另一个小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，那小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母亲一边给他抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事；又笑说自己实在是落后了，虽然如今新药品种很多，却只认这样的老药……末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天给冻疮抹，说是别小看了冻疮，不及时治好抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那两人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个***动，只见警察押着几个抢劫犯往站外去。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在三号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到七号车厢去了，结果败露被逮……我和母亲乘坐的恰是三号车厢。母亲问我那边乱哄哄怎么回事？我说咱们管不了那么多，我扶您慢慢出站吧。
⑤母亲晚年到我家来住。她那跟陌生人说话的旧习不改。街角有个从工厂退休后摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家说话。那师傅就请她坐到小凳上聊，结果从那师傅摊上的一个古旧的顶针聊起，俩人越聊越近。原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥恰也传给了我母亲一个类似的顶针。最后，那丧母的师傅认了我母亲为干妈，我母亲就把他带到我家，俨然亲子相待。邻居们惊讶不止，我和爱人孩子开始也觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一派人间淳朴的真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。
⑥生活中因不慎与陌生人主动说了话或被陌生人引逗得有所交谈，从而引发出麻烦、纠缠、纠纷、***扰乃至于悲剧、惨剧、闹剧、怪剧的例子太多太多。但母亲84年的人生经历里，竟没有出现过一例类似的事情，（ 1）这是上帝对她的厚爱，还是证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮？ 母亲去世多年了，她与陌生人说话的种种情景，还时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。但我在社会上为人处世，却仍恪守着父亲那不要跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与陌生人有所交谈，也一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。
⑦前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的《深深的海洋》。歌声迅速在我心里结出一张蛛网，把我平时隐藏在心底的忧郁像小虫般捕粘在了上面，瑟瑟抖动。走近歌唱者，发现是一对中年盲人。那男士手里捧着一只大搪瓷缸，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女士也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”
⑧（2）我举钱的手僵在那里再不能动，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临……
（选自《散文选刊》2012年第2期，有删改）
小题1:简要概括母亲的形象特点。（2分）
                                                                         
小题2:解释文中两处划线句子的含义。（5分）
（1）（2分）                                                               
（2）（3分）                                                               
小题3:盲人夫妇中的丈夫说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱
更需要啊！”这句话表达了盲人夫妇怎样的思想感情？在文中有何作用？（4分）
                                                                          
小题4:文中对父亲的描写笔墨颇少，但父亲在文中的作用不可小觑，试作分析。（4分）
                                                                         
小题5:不要跟陌生人说话在当今社会似乎已得到很多人的认同，请联系实际说说你
对这一告诫有何看法？（5分）
                                                                         

答案

小题1:善良、热情、与人交往不设防.
小题2:（1）作者虽然采用了选择问的句式，但表意的重心在后一分句（运用比喻的手法突出）。母亲的热情、真诚和善良，具有较强的感染力，能够唤醒即使是凶恶的陌生人人性中还没有混灭的善良。
(2)盲人夫妇的请求，给“我”内心极大的触动，在母亲的感召下，“我”将放弃父亲的训诫，超越功利防守，用真诚和友善同陌生人沟通交流，享受与陌生人说话的甜蜜。
小题3:（1）盲人夫妇需要的不仅仅是路人的施舍，更渴望能够与人相互沟通、平等相处.（2）盲人的话是“我”最终转变的催化剂.“我”对于母亲与陌生人说话情感态度是本文的线索，经历了由不理解到体会温馨的变化过程，盲人的请求带给“我”内心极大的触动，促使“我”放弃父亲的训诫，向母亲学习，用真诚和友善同陌生人沟通交流。
小题4:①父亲是不与陌生人说话的一类人的代表，②父亲的训诫深深地影响了“我”，使“我”在与陌生人交谈时，惜语如金，③父亲的功利防守反衬了母亲热情、善良、与人交往不设防品质的可贵.
小题5:答案示例:反对父亲的教育方式，提倡向母亲学习.人与人之间应该真诚相待，互相信任.然而，现在社会上有许多家长仍然采用课文中父亲的方式教育孩子。‘下百生人给我们吃的东西不能吃，给我们喝的东西不能喝，在路上遇到陌生人求助，不要轻易伸出援手……”长此以往，纯净的童心就会在这样的“教诲”中变得封闭、多疑、惶恐，他们对社会、对他人不信任，有畏惧感，最终形成设防心理.然而我们是社会的人，不能生活在真空里.为了驱散孩子们心头的阴影，让他们心里盛满阳光，生活得幸福快乐坦然，我们的家长不要总是喊“狼来了”，我们的社会，要努力改善环境，远离假丑恶，回归真善美。

解析

小题1:
试题分析：此题要在整体把握文意的基础上，从人物的语言、动作、心理等方面去体会性格特征。在组织答案时，要从原文中，找出能反映人物形象的那些描写语句，进行分析。如原文第二段，母亲与陌生妇女在车厢里热情的谈话，表明她热情、没有心理上的设防的性格特征；如第三段，从自己随身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位当中那张小桌上的有冻疮的手上抹，这一情节表明了母亲善良，热情的一面。
小题2:
试题分析：分析此类题，要结合着文意，从内容情感和表达效果方面去思考。如第一个语句，内容情感上，重点从母亲的性格及感染力方面来组织答案；表达效果方面，要从选择问句和比喻修辞手法的作用方面来回答，如选择问句突出强调了后者，比喻句生动形象的表现了母亲的性格及感染里。第二个语句，要从盲人渴求交流和母亲的感染力方面回答我的改变。
小题3:
试题分析：此题在分析时，要在整体感知文意的基础上，从对盲人夫妇的语言描写中，找出关键词句进行理解。如反复强调他们需要说话，需要沟通，表达了盲人夫妇对交流、沟通的渴望等；在回答作用时，要明白作者刻画盲人夫妇的形象，是从内容上表现我内心受到的触动，结构上是为下文写我的改变做铺垫。
小题4:
试题分析：此题要在理解主题的基础上，在内容上，从父亲的形象、父亲不与陌生人交流对我的影响两个方面来稍加分析，然后，从表现手法（反衬）方面来回答。作者在文中写父亲这一形象是为了衬托母亲的善良热情等形象特点的。
小题5:
试题分析：这是一道开放性的试题，在回答时，要明确自己的观点，然后结合着文中的内容，从现实生活发生的一些个别问题的角度，来阐述应该如何正确看待和处理人与人之间的交流，对现在的社会有什么教育和启发意义。