阅读下面的诗歌，回答后面的问题。少年游润州作，代人寄远。苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。却是妲娥 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面的诗歌，回答后面的问题。少年游
润州作，代人寄远。
苏轼
去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。却是妲娥^①怜双燕，分明照、画梁斜。
　　[注]①妲娥，即嫦娥。
（1）上阕“雪”与“杨花”互喻，构思巧妙，试分析这两个意象在表情达意方面所起的作用。
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（2）结合诗句分析下阕运用了什么手法，表达了主人公怎样的情感。
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答案

（1）雪与杨花代表着两种不同节候的特点，一可以形象地表示气候由冷到极暖，双方离别时间之长，从而表达对远人深深的思念；二可以构成洁白迷漾的景象，象征着纯真而纷乱的情思。（意对即可）
（2）想象（联想）、反衬、拟人。把月照梁上燕想象为月中嫦娥只垂爱于成双成对的燕，而不顾怜空闺独守之人，表达了主人公的孤寂和思念。由双栖燕联想到单栖人，反衬出独守空闺的孤单寂寞。（意对即可）

核心考点

试题【阅读下面的诗歌，回答后面的问题。少年游润州作，代人寄远。苏轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。却是妲娥】；主要考察你对古代诗歌鉴赏等知识点的理解。[详细]

举一反三

阅读下面一首元曲，然后回答问题。
天净沙春
白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。
（1）曲中“飞红”显然化用了宋代秦观《千秋岁》“春去也，飞红万点愁如海”句中的一个物象。《千秋岁》中的“飞红”在表情达意上的作用是_________________；《春》中的“飞红”在表情达意上的作用是_________________。
（2）这支曲子描绘了一幅春天的图画，在写景上很有特色，请作简要分析。
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阅读下面这首古诗，回答问题。咏怀八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风^①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆恨^②使心伤。
　　[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
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（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的隋感？请作简要分析。
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阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东
黄庭坚
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑^①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶^②寻得雁分付。又还是、秋将暮。
　　[注]①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
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（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙·七夕
范成大
双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。
相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。
　　[注]争：怎。
（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
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（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师^①陈与义^②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
　　[注]①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
（1）指出诗中“子规”意象的含义。
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（2）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为什么？
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