题目
题型:阅读题难度:一般来源:不详
老马 病牛
臧克家 宋·李纲
总得叫大车装个够, 耕犁千亩实千箱,
它横竖不说一句话, 力尽筋疲谁复伤?
背上的压力往肉里扣, 但得众生皆得饱,
它把头沉重的垂下! 不辞羸病卧残阳。
这刻不知道下刻的命,
它有泪只往心里咽,
眼里飘来一道鞭影,
它抬头望望前面。
1932.4
小题1:《老马》第一节中的“它横竖不说一句话”和“它把头沉重地垂下!”表现了老马的什么特点?抒发了作者什么感情?(4分)
小题2:两首诗中的“老马”“病牛”这两个意象分别象征了怎样的人?(4分)
“老马”:
“病牛”:
答案
小题1:表现了老马在生活重压下的坚韧和耐力;(2分)抒发了作者对老马的敬佩、同情的感情。(2分)
小题2:“老马”象征了旧中国被压迫而不觉悟的农民(或一切在重压下痛苦挣扎的人);“病牛”象征了为他人创造财富却不计较自身遭遇的人。(4分)
解析
小题1:试题分析:本题考查鉴赏诗歌的形象和作者的感情。《老马》无论遭受怎样的待遇, 都“横竖不说一句话”“把头沉重的垂下”,可以看出,“老马”都默默忍受,从不反抗,这展现了它的坚韧和顽强。由此可以看出作者对老马的敬佩和同情。
点评:鉴赏诗歌的形象,要首先从相关诗句逐句概括出形象的每一个特点,然后连缀成一句话,分析作者的感情,应该结合题目、作者的写作背景以及经历和诗歌中最能体现作者情感的诗句进行分析概括。
小题2:试题分析:本题从象征手法的内涵考查。“老马”是疲惫的坚韧的,是被压迫却又是无奈的,“病牛”是羸弱的疲惫的但却是坦然的,这就代表了两种人,前者是被压迫却不觉悟的人,后者是甘心劳作为他人却毫不计较的人。
点评:鉴赏象征手法的含义,前提是要明确诗歌中作者的情感取向,然后注意题干所问,据此找出具体意象并结合诗句进行归纳其特点,然后再组织成答案。
核心考点
举一反三
思念
舒婷
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,
一题清纯然而无解的代数,
一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待,
夕阳一般遥遥地注目,
也许藏有一个重洋,
但流出来,只是两颗泪珠。
呵,在心的远景里,
在灵魂的深处。
小题1:第一节用了哪些意象,这些各自独立的跳跃着的意象有何内在联系?(6分)
小题2:“重洋”与“两颗”的反差,准确地表达了东方民族怎样的性格?(4分)
念奴娇 淮城①感兴
【南宋】 张绍文
举杯呼月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时着数宜紧。
虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。
注:①淮城,泛指淮水两岸的城市。蒙古自灭金后,就着手灭宋,淮水是宋与蒙古对峙的前线。
小题1:“一枰棋坏,救时着数宜紧”一句运用了哪种修辞手法?有何效果?(4分)
小题2:全词蕴含了作者哪些思想感情?(4分)
【滚绣球】恨相见得迟,怨归去得疾。柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?
下列对《滚绣球》一曲理解不正确的一项是
A.“恨相见得迟,怨归去得疾”,相见恨晚而相别怨疾,两相对照,鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。 |
B.“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”,借“柳丝”“疏林”与“斜晖”这些别有特色的客观之物,准确寄寓了人物的主观之情。 |
C.“马儿迍迍的行,车儿快快的随”,这句话写马儿行得慢,车儿跟得快,唯如此才能两厢厮守,写出了这一对离别人的一片微细心思。 |
D.“听得道一声‘去也’,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”,以写实的手法深沉凄切地表现了由于离别的极度悲哀而身心交瘁。 |
唐· 皎然
移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。
注:带郭,意思是靠近外城。
小题1:“欲去问西家”一句中诗人“欲去”还“问”,表示了诗人什么样的情感?(2分)
。
小题2:诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象?作品从哪两个方面刻画这一形象?(3分)
。
南柯子·忆旧
十里青山远,湖平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月,清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家①?
注释:家:句末语气词,加强语气。
小题1:这首词上阕写景用了哪些技巧?试结合诗句分析。(3分)
小题2:这首词主要抒发了作者什么样的思想感情?(3分)
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