下列各组中加粗的虚词，意义和用法各不相同的一组是[ ]A. 到则披草而坐醉则更相枕以卧B. 则施施而行漫漫而游C. 而未始知西山之怪特穷 - 高中语文试题 - 超级试练试题库

题目

题型：单选题难度：一般来源：同步题

下列各组中加粗的虚词，意义和用法各不相同的一组是[     ]
A. 到则披草而坐   醉则更相枕以卧
B. 则施施而行   漫漫而游
C. 而未始知西山之怪特  穷山之高而止
D. 则凡数州之土壤  其高下之势

答案

核心考点

试题【下列各组中加粗的虚词，意义和用法各不相同的一组是[ ]A. 到则披草而坐醉则更相枕以卧B. 则施施而行漫漫而游C. 而未始知西山之怪特穷】；主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

下列加粗词的意义和用法完全相同的一项是[     ]
A．郯子之徒，其贤不及孔子     则凡数州之土壤，皆在衽席之下
B．积土成山，风雨兴焉     于其身也，则耻师焉
C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也      其隙也，则施施而行
D．挟飞仙以遨游     作师说以贻之

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阅读下列语段，完成1-5题
        嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
1．下列句中“其”字的用法与其他三句不同的一项是(     )
A．古之圣人，其出人也远矣
B．其皆出于此乎
C．悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯
D．郯子之徒，其贤不及孔子
2、下列语句在文中的意思，不准确的一项是(     )
A．犹且从师而问焉——尚且拜师向老师求教
B．今之众人，其下圣人也亦远矣——现在的一般人，他们的才智比起圣人来差得很远
C．于其身也，则耻师焉，惑矣——对于自己，却以从师为耻辱，真令人困惑
D．小学而大遗，吾未见其明也——小的方面学习了，大的方面却放弃了，我没看出那种人是明智的
3．这一段的主要意思是(     )
A．阐发了从师学习的重要性
B．批评了古人从师的途径和择师标准
C．阐发了从师学习的重要途径
D．批判了当时耻于从师学习的恶劣风气于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
4．下列句中加粗词与例句中加粗词用法相同的一项是(     )
例句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
A．侣鱼虾而友麋鹿
B．方其破荆州，下江陵，顺流而东也
C．巫医乐师百工之人，不耻相师
D．春风又绿江南岸
5．写箫声渲染了怎样的氛围？作者用了哪些手法来描写箫声？请作简要分析。
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解多义。
①其声呜呜然（    ）
②何为其然也（    ）
③吴广以为然（    ）
④苏子与客泛舟游于赤壁之下（    ）
⑤一月出于东山之上（    ）
⑥此非孟德之困于周郎者乎（    ）
⑦冰，水为之，而寒于水（    ）

题型：填空题难度：一般| 查看答案

选出对下列加粗的“之”字意义与用法判断正确的一项[     ]
①此非曹孟德之困于周郎者乎
②惟江上之清风
③倚歌而和之
④驾一叶之扁舟
A．只有①②同
B．只有①④同
C．只有②③同
D．①②③④各不相同

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选出加粗词的意义、用法与众不同的一项[ ]
A．苏子愀然
B．凌万顷之茫然
C．何为其然也
D．其声呜呜然

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