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题目
题型:语言运用题难度:一般来源:不详
下面是对大学生所学专业与就业情况调查表, 分析表格得出两条结论,并向应届高考学生及家长提出建议。要求:语言简明、准确。(6分)
大学生就业意向调查表(数字为调查人数所占的百分比)
不在乎专业对口,关键要有发展机会
先找份工作,待有机会再转向本专业
专业不对口的工作不选择
不喜欢现在的专业,想转行
其他
45%
24%
20%
7%
4%
大学生所学专业与已就业情况调查表(数字为调查人数所占的百分比)
完全对口
完全不对口
专业与工作有联系
18.68%
44.06%
37.26%
结论:
(1)                                                     (2分)(40字以内)
(2)                                                      (2分)(40字以内)
建议:                                                                (2分)
答案
结论:
(1)近七成的大学生可以接受专业不对口的工作,(1分)可见现在就业形势压力很大。(1分)
(2)将近一半的大学生选择的工作与所学专业完全不对口,(1分)专业学习不一定具有终身性(1分)(有别的结论,根据情况酌情给分)。
建议:鉴于现在的就业形势——大学所学专业未必是工作后从事的行业,我们可以考虑先从大学的影响力和大学发展空间角度选择学校,以利我们在大学期间获得更开阔的眼界和更先进的理念;也可以考虑选择自己喜欢的专业,让自己能够快乐学习并且易于学有所成。(1分)不一定非热门专业不选,社会在发展,热门终有变冷门之时。(1分)
解析

核心考点
试题【下面是对大学生所学专业与就业情况调查表, 分析表格得出两条结论,并向应届高考学生及家长提出建议。要求:语言简明、准确。(6分)大学生就业意向调查表(数字为调查人】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文字,完成后面的题目。(9分)
2011年10月13日下午5时30分。广东佛山南海黄岐镇广佛五金城。事件:两岁的悦悦被迎面驶来的面包车撞倒卷到车底。两名路人先后路过均对倒地的悦悦不理睬,接着悦悦被小型货柜车再次碾压。之后往来的十余个路人均见死不救,直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。在与死神抗争9天后,21日凌晨零时32分,小悦悦因全脑功能衰竭、多个脏器衰竭,抢救无效,离开了这个世界。
从10月18日到10月19日上午,日本许多的电视台都在播“中国小悦悦事件”。日本有一教授评论此事时说:“中国现在是一位金钱富翁,但是毫无疑问,同时也是世界上精神最贫穷的国家”。
你对上述新闻有何看法?请写不少于200字的新闻短评。  
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小作文(15分)
借鉴《囚绿记》一文,运用拟人的手法对一种景物(也可以是植物)进行描写,要求赋予景物某种性格、气质,调动你的想象和情感,力求写出景物的特征,标题自拟, 200字左右。
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阅读下面文段,根据要求答题。(15分)
包弟在我们家待了七年,同我们一家人处得很好。它不咬人,见到陌生人,在大门口吠一阵,我们一声叫唤,它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过,它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫,叫声的确有点刺耳,但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些,有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天,它会进来作几个揖,讨糖果吃,引起客人发笑。(选自《小狗包弟》)
请学习《小狗包弟》描写一种动物。要求运用拟人手法,通过具体场景,写出它的习性和性情。不少于200字。
                                                                            
                                                                           
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请说明下面这幅漫画的题面内容,并揭示其中的寓意。(4分)

内容                                                                                                                                                                        
                                                                             
寓意                                                                         
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仔细观察下面一幅漫画,然后诠释其寓意。(5分)

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