题目
题型：语言运用题难度：一般来源：同步题
（1）对同龄人：_________________________________________________
（2）对年长者：_________________________________________________
答案
（2）您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。 （答案不唯一）
核心考点
试题【每年6月9日是我国的“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写】；主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
我打电话给水站要求送桶装水。过了好一会儿，师傅才气喘吁吁地把水送到，原来电梯停电了，他是爬了十八层楼梯上来的。
因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道上的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。
“干吗不把门关上，大冷天的，您站在门口小心冻病了。”我说。
父亲淡淡地回答：“________________________________” 我终于明白，温暖人心的往往正是细微处显示的一份善良。
示例：探望朋友，可以说"特意来看您"，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以主产"请您帮帮忙"，也可以说“___________您了”。
（2）请人原谅，可以说“ 请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您_____________”。
（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家______________”。
育才中学高三年级准备请校友、著名心理专家李质先生来学校为高三学生作一次心理讲座，为此，学校让年级组长孙老师带着请柬登门邀请。不巧李先生不在家，开门的是他儿子。于是孙老师对他说：“⑴________________________。”李先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了孙老师的来意：“⑵________________________。”
请在横线上分别填写孙老师和李先生的儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60字。
示例：请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您包涵”。
(1) 说别人的父亲，可以说“您的父亲”，也可以说“________”。
(2) 欢迎别人到自己家，可以说“欢迎你到我家来”，也可以说“________”。
(3) 请别人不要步行送自己了，可以说“请回去吧”，也可以说“________”。
某理发师手艺高超，口才也好。
甲顾客理完发，照了照镜子，说“头发理得太长了。”理发师笑着解释：“头发留长一点，让你显得潇洒文雅，而又含蓄深沉，颇为符合你的身份。”顾客满意而去。
乙顾客理完发，照了照镜子，说：“头发理得太短了。”理发师笑着解释：_____________, 顾客高兴而去。
丙顾客理完发，照照镜子，没有什么可挑剔的，却还这样说：“20 分钟解决问题，理得太快了吧？”理发师从容回答：_____________, 顾客微笑而去。
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