题目
题型：江苏期末题难度：来源：
答案
（2）成正比，成反比
核心考点
试题【在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如下：（1）请在给你提供的坐标纸上，根据题意及表格中】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）两小车的位移S
、S
与加速度a
、a
的关系满足__________________。 （2）分析表中数据可得到结论：________________________________________。
（3）该装置中的刹车系统的作用是______________________________________。
A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
D．实验时，应先放开小车，后接通电源
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______________________。
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是____________ 。
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大
（2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
（3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a；
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持___________不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a；
（3）本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2，来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值
___________。（4）如果
图象是通过坐标原点的一条直线，则说明___________。A．加速度a与质量m成正比
B．加速度a与质量m成反比
C．质量m与加速度a成反比
D．质量m与加速度a成正比
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