题目
题型：0103 期末题难度：来源：
（2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
（3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。
答案
（2）小车及车上的砝码的总质量不同
（3）小，小
核心考点
试题【在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持___________不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a；
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持___________不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a；
（3）本实验也可以不测加速度的具体数值，通过测出两个初速度为零的匀加速运动在相同时间内发生的位移x1、x2，来测量不同情况下物体加速度的比值，此比值
___________。（4）如果
图象是通过坐标原点的一条直线，则说明___________。A．加速度a与质量m成正比
B．加速度a与质量m成反比
C．质量m与加速度a成反比
D．质量m与加速度a成正比
B．“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡
C．“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力
D．“平衡摩擦力”是否成功，可由小车拖动、由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定
①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t；
②用米尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a=_______________；
③用米尺测量A1相对于A2的高度h。设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F=_______________；
④改变_______________，重复上述测量；
⑤以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图。如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律。
（2）在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是：
①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑，测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0；
②进行（1）中的各项测量；
③计算与作图时用（h－h0）代替h。
对此方案有以下几种评论意见：
A．方案正确可行
B．方案的理论依据正确，但利用所给的器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动
C．方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关
其中合理的意见是_______________。
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