在“研究单摆周期与摆长的关系”实验中，摆的振幅不要太大，摆线要细些、伸缩性要小，线的长度要尽量________（填“长些”或“短些”）。悬点要固定，摆长是悬点到 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：0110 模拟题难度：来源：

在“研究单摆周期与摆长的关系”实验中，摆的振幅不要太大，摆线要细些、伸缩性要小，线的长度要尽量________（填“长些”或“短些”）。悬点要固定，摆长是悬点到________的距离。

答案

长些；球心

核心考点

试题【在“研究单摆周期与摆长的关系”实验中，摆的振幅不要太大，摆线要细些、伸缩性要小，线的长度要尽量________（填“长些”或“短些”）。悬点要固定，摆长是悬点到】；主要考察你对单摆等知识点的理解。[详细]

举一反三

房顶正在修葺，房顶上固定的一根细线垂到三楼窗沿下，某同学为了测量窗的上沿到房顶的高度，将线的下端系了一个小球，发现当小球静止时，细线恰好与窗子上沿接触且保持竖直，然后打开窗子，让小球在垂直于窗子的竖直平面内摆动，如图所示。

①为了测小球的周期，他用手表测量，在小球达到屋外的最高点时数1，同时开始计时，随后每次到达屋外最高点依次数2、3、4、… …数到n时，记下时间为t，于是得出周期为T=t/n；
②他用尺子测出了小球静止时小球球心到窗上沿的距离L。则：
（1）在①中正确的做法应该是[ ]
A．计数位置应在小球运动的最低点，若第一次至第n次同向经过最低点时间为t，则T= t/n
B．计数位置应在最高点，若第一次至第n次到达最高点时间为t ，则T＝t/(n－l)
C．计数位置应在小球运动的最低点，若第一次至第n次同向经过最低点时间为t，则T=t/(n－l)
D．计数位置应在小球运动的最低点，若第一次至第n次同向经过最低点时间为t，则T= 2t/(n－1 )
（2）用周期T及在最低点球心到窗上沿的距离L，及当地重力加速度g，表示房顶到窗上沿的高度h=____________________。

题型：河北省模拟题难度：| 查看答案

两个同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T²～L图象，如图甲所示。去北大的同学所测实验结果对应的图线是_______________（选填“A”或“B”）。另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象（如图乙），由图可知，两单摆摆长之比

_______________。

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（1）用如图甲所示实验装置演示单摆的振动图象，细沙从摆动的漏斗的底部均匀下落，纸板沿着跟摆动方向垂直的方向匀速移动，落在纸板上的沙排成粗细变化的一条曲线如图乙，观察这条细沙曲线，找出其形态特征，并由此说明这个沙摆的摆动规律。（要求列出两条，为叙述方便，可在图上标注字母）

①细沙曲线______________________，说明沙摆______________________；
②细沙曲线______________________，说明沙摆______________________。
（2）但有两位位同学分别使用同一套仪器观察单摆作简谐运动时的振动图象，已知两人实验时都未重新调整摆长，落在木板上的细砂形成的曲线如图丙、丁所示。两曲线不同的原因是：
①__________________________，②____________________________。

题型：同步题难度：| 查看答案

有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T²～L图象，如图甲所示。去北大的同学所测实验结果对应的图线是____________（选填“A”或“B”）。另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象（如图乙），由图可知，两单摆摆长之比

____________。

题型：江苏专项题难度：| 查看答案

（1）某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当（填“是”或“否”）。
①把单摆从平衡位置拉开约5°释放；___________
②在摆球经过最低点时启动秒表计时；___________
③把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。___________
（2）该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见表。用螺旋测微器测量其中一个摆球直径的示数如下图。该球的直径为__________mm。根据表中数据可以初步判断单摆周期随___________的增大而增大。

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