不定项选择在“探究单摆周期和摆长的关系”的实验中，为了提高周期的测量精度，下列哪些做法是可取的（）A．用停表直接测量一次全振动的时间B．用停表测30次至5 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

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不定项选择在“探究单摆周期和摆长的关系”的实验中，为了提高周期的测量精度，下列哪些做法是可取的（）A．用停表直接测量一次全振动的时间
B．用停表测30次至50次全振动的时间，计算出平均周期
C．在平衡位置启动停表计时和结束计时
D．在最大位移处启动停表计时和结束计时

答案

核心考点

试题【不定项选择在“探究单摆周期和摆长的关系”的实验中，为了提高周期的测量精度，下列哪些做法是可取的（）A．用停表直接测量一次全振动的时间B．用停表测30次至5】；主要考察你对单摆等知识点的理解。[详细]

举一反三

(1)在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图1甲、乙所示，测量方法正确的是________(选填“甲”或“乙”)。

图1
(2)实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻，如图2所示。光敏电阻与某一自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图3所示，则该单摆的振动周期为________。若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验，则该单摆的周期将________(填“变大”、“不变”或“变小”)，图中的△t将________(填“变大”、“不变”或“变小”)。

图2

图3

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有两个同学利用假期分别去参观北大和南大的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T²－L图像，如图甲所示。去北大的同学所测实验结果对应的图线是________(填“A”或“B”)。另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了a、b两个摆球的振动图像(如图乙)，由图可知，两单摆摆长之比

＝________。在t＝1 s时，b球振动方向是________。

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在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时，摆球的密度应选得________些（填“大”或“小”），如果已知摆球直径为2.00cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图所示，那么单摆摆长是________m．如果测定了40次全振动的时间如图中秒表所示，那么秒表读数是________s，单摆的摆动周期是________s．

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不定项选择在探究单摆周期与摆长关系的实验中，下列做法必要的或正确的是（）

A．摆线尽可能选择细些的，并且尽可能长一些；摆球要尽量选择质量大些的，体积小些的

B．摆长为摆线长与摆球半径之和，摆长测量只需要用到刻度尺

C．测量摆球周期时，计时起点应选择摆球到达最大位移处时开始计时

D．摆动中摆球振幅不宜过大，否则摆的振动不再是简谐运动

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