题目
题型：不详难度：来源：
答案
解析
试题分析：主尺读数为6.5mm，可动刻度读数为19.0×0.01mm，所以读数为6.5mm+19.0×0.01mm=6.690 mm
点评：难度较小，螺旋测微器和游标卡尺在读数时，先读主尺再读可动刻度，注意螺旋测微器需要估读
核心考点
举一反三
| A．判断力矩盘是否处在竖直平面 |
| B．判断横杆MN是否严格保持水平 |
| C．判断力矩盘与转轴间的摩擦是否足够小 |
| D．判断力矩盘的重心是否位于盘中心 |
（1）下图是某同学在正确操作下获得的一条纸带，A、B、C、D、E每两点之间还有4个计时点没有标出，相邻两计时点间的时间间隔为0.02s。该同学在图中标出测量的距离时，忘记写下BC和CD的数值，只标记下了AB和DE的数值。但他仍然算出了加速度的数值，则滑块的加速度大小为 m/s2（结果保留两位有效数字）。
通过多次实验，在保证滑块质量不变的情况下，实验中测得滑块的加速度a和细线拉力F（用沙桶和沙的总重力代替）的资料如下表所示。
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| a/（m/s2） | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.40 |
（3）根据图线可求出滑块的质量是 kg
（4）图线在F轴上截距的物理意义是
及质量
的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度
可用纸带上的点求得。
（1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是__________。
A．控制变量法 B．假设法
C．理想实验法 D．图象法
（2）关于该实验，下列说法中不正确的是 。
A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电火花计时器使用交流电源
D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行
（3）图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是 。
表格1
| 计数点 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
瞬时速度 /( m·s-1) | 0.165 | 0.215 | | 0.314 | 0.364 | 0.413 |
= m/s２ （加速度保留2位有效数字）（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量
，分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。表格2
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小车的加速度a/( m·s-2) | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 |
| 小车的质量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 |
| 小车质量的倒数m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 |
与
关系的图像。
（5）上题中该小车受到的拉力
为 N。（1）实验时必须控制摆角在______________以内，并且要让单摆在______________平面内摆动；
（2）某同学测出不同摆长时对应的周期T，作出L-T2图线，如图所示，再利用图线上任意两点A、B的坐标（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=______________。
(3)若该同学测量摆长时漏加了小球半径，而其它测量、计算均无误，则以上述方法算得的g值和真实值相比是______________的（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
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