题目
题型:不详难度:来源:
A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 |
B.每次实验中橡皮筋的规格要相同,拉伸的长度要一样 |
C.可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 |
D.可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 |
F.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
G.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
答案
解析
试题分析:小车在水平面运动时,由于受到摩擦阻力导致小车速度在变化.所以适当倾斜以平衡摩擦力.小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功.故选项A正确;实验中每根橡皮筋做功均是一样的,所以所用橡皮筋必须相同,且伸长的长度也相同.故选项B正确;每次实验时橡皮筋伸长的长度都要一致,则一根做功记为W,两根则为2W,故选项C正确;是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值,故选项D错误;只要使用打点计时器的实验,都是先接通电源后释放纸带,故选项E错误;由于小车在橡皮筋的作用下而运动,橡皮筋对小车做的功与使小车能获得的最大速度有关,故选项F正确,选项G错误;故选ABCF.
核心考点
试题【用如下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时,下列说法正确的是 (填字母代号)A.为了平衡摩擦力,实验中可以将长木板的左端适当垫高,使小车拉着穿过打点计】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)此实验中可以不测量小车加速度的具体值,原因是
A.探究的是加速度与其他量之间的比例关系 |
B.运动时间相同,速度与加速度成正比,比较末速度即可。 |
C.位移相同,加速度与时间的平方成反比,比较运动时间即可 |
D.运动时间相同,位移与加速度成正比,比较位移即可。 |
(3)在探究加速度与质量关系时,以a为纵坐标、______为横坐标作图象,这样就能直观地看出二者关系。
(1)若用此装置验证牛顿第二定律,且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力,除平衡摩擦力外,还必须满足 ;在实验中测得的滑块运动的加速2度等于 。
(2)如果已经平衡了摩擦力, (选填“能”或“不能”)用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒,理由是 。
(1)除图中所示装置外,还需要的测量工具有 ;
(2)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调节长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是 ;
A.将长木板水平放置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调节m的大小,使小车在砝码和小桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
B.将长木板的一端垫起适当的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砝码和小桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
C.将长木板的一端垫起适当的高度,撤去纸带以及砝码和小桶,轻推小车,观察判断小车是否做匀速运动
(3)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是 。
A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
(1)有关此实验,下列叙述正确的是________
A.在进行图甲的实验操作时,F1、F2的方向必须互相垂直 |
B.在进行图乙的实验操作时,必须将橡皮条的结点拉到O点 |
C.在进行图甲的实验操作时,保证O点的位置不变,F1变大时,F2一定变小 |
D.在误差范围内,拉力F一定等于F1、F2的代数和 |
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