题目
题型:不详难度:来源:
①函数y=f(x)与函数y=f(-x)的图象关于直线x=0对称;
②函数y=f(x)与函数y=-f(x)的图象关于直线y=0对称;
③函数y=f(x)与函数y=-f(-x)的图象关于坐标原点对称;
④如果函数y=f(x)对于一切x∈R,都有f(a+x)=f(a-x),那么y=f(x)的图象关于直线x=a对称.
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
答案
②因为y=f(x)关于x轴对称的函数为y=-f(x)所以②正确.
③函数y=f(x)关于原点对称的函数是y=-f(-x),所以③正确.
④根据对称的定义可知,当函数y=f(x)对于一切x∈R,都有f(a+x)=f(a-x),那么y=f(x)的图象关于直线x=a对称.所以④正确.
故选D.
核心考点
试题【下列说法中,正确的个数为( )①函数y=f(x)与函数y=f(-x)的图象关于直线x=0对称;②函数y=f(x)与函数y=-f(x)的图象关于直线y=0对称;】;主要考察你对四种命题的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
1 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
A.0 | B.1 | C.2 | D.4 |
①|x|≠3⇒x≠3或x≠-3;
②命题“a、b都是偶数,则a+b是偶数”的逆否命题是“a+b不是偶数,则a、b都不是偶数”;
③“|x-1|<2”是“x<3”的充分不必要条件
④若一个命题的否命题为真,则它的逆命题一定是真.
A.①④ | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
(1)逆命题是“若loga2<0,则f(x)=logax(a>0,a≠1)是减函数”;
(2)否命题是“若f(x)=logax(a>0,a≠1)是减函数,则loga2≥0”;
(3)逆否命题是“若loga2≥0,则f(x)=logax(a>0,a≠1)是增函数”;
(4)逆否命题是“若loga2≥0,则f(x)=logax(a>0,a≠1)不是减函数”.
其中正确的结论是( )
A.(1)(2) | B.(1)(3) | C.(1)(4) | D.(1)(2)(4) |
①{(x,y)|x2≥y};
②{(x,y)|
|
③{(x,y)|x2+y2-2x≥0};
④{(x,y)|3x2+2y2-6<0}.
上述为“点射域”的集合有______(写出所有正确命题的序号).
最新试题
- 1世界上首先发现电流周围存在磁场的科学家是A.法拉第B.奥斯特C.牛顿D.托里拆利
- 2(8分)氯碱工业中电解饱和食盐水的原理示意图如图所示:(1)溶液A的溶质是 ;(2)
- 3对于不重合的直线和不重合的平面,下列命题错误的是( )A.若,则B.若,则C.若,则D.若,则
- 4一个缺口朝前的立体图形如图所示,请画出它的三视图.
- 5已知二次函数y=x2﹣(m2﹣2)x﹣2m的图象与x轴交于点A(x1,0)和点B(x2,0),x1<x2,与y轴交于点C
- 6打破“神创论”,证明“造物主”即神根本不存在的学说是 ( )A.血液循环论B.细胞学说C.生物进化论D.牛顿
- 7我国有一探险队,准备沿图中所示航线进行环球航行,读图完成下列问题。小题1:本次环球航行中没有经过的大洋是 A.太平洋B.
- 8The club, _ _ 25 years ago, is holding a party for past a
- 9下图所示为胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别
- 10已知函数y=loga(5-ax)在[0,1]上是减函数,则实数a的取值范围是( )A.(0,1)B.(1,5)C.(0
热门考点
- 1从哲学上讲,“地形”与“地图”的根本区别是( ) A.前者是第二性的,后者是第一性的B.前者是客观的,后者是主观的 C.
- 2该图为某种气候类型气温降水资料图,气候与农业区位选择的关系密切。根据图示回答7~8题小题1:该气候典型分布区的农业地域类
- 3读下面的东西半球图回答下列问题: (1)写出图中数字所代表的大洲、大洋的名称: ①__________ ②____
- 4下面不属于生态系统的是( )A.池塘B.花坛C.校园D.课桌
- 5在等高线地形图上,曲线向高处方向凸出处是( )A.山顶B.山脊C.陡崖D.山谷
- 6—Do you like the orange coat?—Yes. I like it ______.[ ]A
- 7值域为(0,+∞)的函数是[ ]A.y=B.y=C.y=D.y=
- 8某同学写出下列烷烃的名称中,不正确的是 A.2,3—二甲基丁烷B.3,3—二甲基戊烷 C.2,2,3,3—四甲基丁烷D.
- 9我国夏季陆地平均气温最低点位于( )A.漠河B.青藏高原C.四川盆地D.云贵高原
- 10阅读下面文字,完成问题。匠人与大师梁衡 ①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于莱件作品,