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题目
题型:不详难度:来源:
设袋子中装有个红球,个黄球,个蓝球,且规定:取出一个红球得1分,
取出一个黄球2分,取出蓝球得3分。
(1)当时,从该袋子中任取(有放回,且每球取到的机会均等)2个球,记随机变量为取出此2球所得分数之和,.求分布列;
(2)从该袋子中任取(且每球取到的机会均等)1个球,记随机变量为取出此球所得分数.若,求
答案
(1)

2
3
4
5
6
P





 
(2)3:2:1
解析
此题关键是读懂题目的意思,即搞清楚游戏的规则,取球是有放回的且取出球的颜色不同得分也不相同,此题第(1)问如果不注意容易错误的理解为一次取出2个球;由题目的意思分析得到的取值可能分别是2,3,4,5,6,即当两次摸到的球分别是红红时得2分,当两次摸到的球分别是红黄或黄红时得3分,当两次摸到的球分别是黄黄或红蓝或蓝红时得4分,当两次摸到的球分别是黄蓝或蓝黄时得5分,当两次摸到的球分别是蓝蓝时得6分;第(2)文关键是搞清楚随机变量的取值有哪些,然后求出对应的概率,利用随机变量的期望和方差的计算公式列出关于的方程即可求出他们关系;
(1)由已知得到:当两次摸到的球分别是红红时,此时;当两次摸到的球分别是黄黄,红蓝,蓝红时,此时;当两次摸到的球分别是红黄,黄红时,此时;当两次摸到的球分别是黄蓝,蓝黄时,此时;当两次摸到的球分别是蓝蓝时,此时;所以的分布列是:

2
3
4
5
6
P





(2)由已知得到:有三种取值即1,2,3,所以的分布列是:

1
2
3
P



所以:,所以
点评:此题考查概率与统计,考查离散型随机变量的分布列及期望和方差的计算;;若服从正态分布,即
核心考点
试题【设袋子中装有个红球,个黄球,个蓝球,且规定:取出一个红球得1分,取出一个黄球2分,取出蓝球得3分。(1)当时,从该袋子中任取(有放回,且每球取到的机会均等)2个】;主要考察你对离散型随机变量均值与方差等知识点的理解。[详细]
举一反三
甲、乙两名运动员参加“选拔测试赛”,在相同条件下,两人5次测试的成绩(单位:分)记录如下:
甲  86   77   92   72   78
乙  78   82   88   82   95
(1)用茎叶图表示这两组数据;.
(2)现要从中选派一名运动员参加比赛,你认为选派谁参赛更好?说明理由(不用计算);
(3)若将频率视为概率,对运动员甲在今后三次测试成绩进行预测,记这三次成绩高于分的次数为,求的分布列和数学期望..
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为加快新能源汽车产业发展,推进节能减排,国家对消费者购买新能源汽车给予补贴,其中对纯电动乘用车补贴标准如下表:
新能源汽车补贴标准
车辆类型
续驶里程(公里)



纯电动乘用车
万元/辆
万元/辆
万元/辆
某校研究性学习小组,从汽车市场上随机选取了辆纯电动乘用车,根据其续驶里程(单次充电后能行驶的最大里程)作出了频率与频数的统计表:
分组
频数
频率









合计


 
(1)求的值;
(2)若从这辆纯电动乘用车中任选辆,求选到的辆车续驶里程都不低于公里的概率;
(3)若以频率作为概率,设为购买一辆纯电动乘用车获得的补贴,求的分布列和数学期望
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某学校为了解高三年级学生寒假期间的学习情况,抽取甲、乙两班,调查这两个班的学生在寒假期间每天平均学习的时间(单位:小时),统计结果绘成频率分布直方图(如图).已知甲、乙两班学生人数相同,甲班学生每天平均学习时间在区间的有8人.

(1)求直方图中的值及甲班学生每天平均学习时间在区间的人数;
(2)从甲、乙两个班每天平均学习时间大于10个小时的学生中任取4人参加测试,设4人中甲班学生的人数为,求的分布列和数学期望.
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某学校在一次运动会上,将要进行甲、乙两名同学的乒乓球冠亚军决赛,比赛实行三局两胜制.已知每局比赛中,若甲先发球,其获胜的概率为,否则其获胜的概率为.
(1)若在第一局比赛中采用掷硬币的方式决定谁先发球,试求甲在此局获胜的概率;
(2)若第一局由乙先发球,以后每局由负方先发球.规定胜一局记2分,负一局记0分,记为比赛结束时甲的得分,求随机变量的分布列及数学期望.
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如图所示,旋转一次的圆盘,指针落在圆盘中3分处的概率为a,落在圆盘中2分处的概率为b,落在圆盘中0分处的概率为c,(a,b,c∈(0,1)),已知旋转一次圆盘得分的数学期望为1分,则的最小值为(    )
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