题目
题型：不详难度：来源：
| A．1956年 | B．1978年 | C．1966年 | D．1958年 |
答案
解析
试题分析：本题主要考察学生对材料的理解能力及与教材内容联系的能力。通过题干描述可见是犯了左倾错误，“鼓足革命干劲，迎接第二个五年计划！”与58年八大二次会议的“鼓足干劲力争上游多快好省建设社会主义”吻合，《十五年赶上英国》看出是大跃进的特点，所以D正确。
核心考点
试题【《人民日版》某年的元旦社论以《乘风破浪》为标题，提出“鼓足革命干劲，迎接第二个五年计划！”的口号，同时还附有《十五年赶上英国》的图表。据此判断，该份日报最有可能】；主要考察你对第二次世界大战后世界经济的全球化趋势等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一：从1607年开始，伴随着英国的殖民扩张，……到19世纪末20世纪初，英语逐渐发展成为一种世界语言。
——根据王恩涌《人文地理学》
材料二：“……英语，尤其是美式英语，似乎给予全世界的男人和女人——尤其是年轻人——一种‘充满希望’的感觉……”
——美国当代著名学者乔治·斯坦纳
材料三：民主、自由、文明、野蛮、团体、脑筋、目的、思想、精神……20世纪初流行的这些新词大都来自日本。素以“开明”著称的重臣张之洞，以反感并力禁使用“日本新词”闻名。一次他见到幕僚路某拟就之办学大纲中有“健康”一次，勃然大怒，提笔批道：“健康乃日本名词，用之殊觉可恨。”掷还路某。性格倔强的路某，针锋相对地回曰：“ ‘名词’亦日本名词，用之尤觉可恨。”两人不欢而散。反对用“日本名词”者如张之洞，却也无法摆脱“日本名词”的困扰。
材料四：现在有“世界第一强势语言”之谓的英语，也饱受到其他语言的严重“污染”。2006年《泰晤士报》曾发文评价“中式英语”（Chinglish）的影响。自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。
请回答：
（1）材料二反映的是二战以来，美式英语取代了英式英语的世界地位，这反映了什么实质问题？（2分）为什么会发生这种“易位”（6分）
（2）依据材料三，结合所学知识，分析20世纪初中国人无法摆脱“日本名词”的原因。（12分）
（3）依据材料四，结合所学知识分析，为什么会产生中式英语？（6分）
| A．知己知彼，百战不殆 | B．不战而屈人之兵 |
| C．慎战，但不畏战 | D．避实击虚，攻其必备 |
| A．第一个五年计划超额实现 | B．土地改革消灭了地主阶级 |
| C．社会主义改造任务的完成 | D．十一届三中全会后的改革开放 |
| A．中国古代官员具有勤政廉洁的传统 | B．三国时期的监察制度具体完善 |
| C．“修身齐家”的儒学观念深入人心 | D．西汉确立的社会核心价值观影响深远 |
材料 清末，改良派倡导的是民权而不是民主，康有为、严复、黄遵完等都提倡民权，反对民主。梁启超也刻意分辨民权、民主之别……梁氏的新民说，乃是现代国家公民的意思。公民为国家服务，主要不是为争取个人自由与利益。
孙中山提倡的也非个人自由平等。三民主义里面只有民权主义，没有民主主义……他提倡的是国家自由，反对个人自由……他主张国家平等，可是他不相信人类有平等。
哲学家张申府认为民主政治就是一种与人为善，尽其在我，各得其所的政治。他晚年还说：“西方各国的宪法内容最初乃导源于天赋人权说，天赋人权说源自中国的儒家思想。可知天赋人权自为吾家旧物，遗留于海外二三百年之久，今可知游子还乡矣。彼西方既采入儒家言以建民主，吾何为不可以西方民主还之于儒家乎？”
——摘编自冯兆基《民国时期中国民主的构想》
（1）根据上述材料，概括民国时期中国知识分子进行民主构想的特点。（6分）
（2）结合所学知识，分析影响民国时期中国知识分子进行民主构想的因素。（9分）
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