题目
题型:不详难度:来源:
A.殖民活动给美洲带来灾难 | B.加强了世界联系 |
C.扩展了工业文明 | D.冲击了美洲传统社会 |
答案
解析
试题分析:本题主要考查学生获取和解读历史信息,理解材料最大限度获取信息的能力。C项,这一时期工业文明还没有开始,说法错误。
核心考点
试题【哥伦布远航美洲,发现了新大陆,人们对此事褒贬不一,其中不符合史实的是A.殖民活动给美洲带来灾难B.加强了世界联系C.扩展了工业文明D.冲击了美洲传统社会】;主要考察你对资本主义世界市场的形成和发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一 西欧人领历史变革之先告别传统社会,是对人类历史进步的一个贡献…毁灭传统社会合理性的力量是经济的专业化分工和商业力量的崛起。专业化分工使财富极大增长,创造了军事力量专业化存在的可能,军队不再依靠掠夺也可以生存了。专业化分工的推动者是商人,商人的交换活动注定了对公平规她的热爱、对自由的热爱。专业化分工构造了一个复杂的世界,公共事务需要协商才能决定,军人的命令主义和强制手段成为商业社会的桎梏,于是需要军事力量退出对社会的掌控,让民主政治登上历史舞台。近代思想家开始颂扬自由、平等和民主,他们以为这是永恒的人类博爱的主题,却不知道这更是商人的所爱。
——党国英 于莫《中国改革的现代性解析》
(1)根据材料一,指出西方现代文明发展的主要动力是什么?(2分)
材料二 在近代前期,中国的近代化历程由学习西方的器物到学习西方的政治制度,再到学习西方的思想文化,经历了三个阶段,在经济、政治、思想文化领域全面启动,逐步深入展开。此后的三十年,中国的近代化不断深化,收回了一些国家权益,民族资本主义有了一定的发展,但呈现一种曲折、缓慢发展的态势。总之,在半殖民地半封建的中国,近代化的目标未能真正实现。
——孙占元《中国现代化问题研究综述》
(2)根据材料二及所学知识,指出“中国近代化三个阶段”对应的历史事件,从经济、政治、思想文化及外部环境四方面分析“此后三十年中国近代化目标未能实现”的原因。(7分)
材料三 ……不夸张地说,中国改革三十年创造的财富比中国以往所有时代创造的财富还要多,这是因为中国的一只脚已经踏入了现代社会。中国正处在由传统社会向现代社会的过渡之中……
中国的改革存在“后发优势”。中目社会的世俗化特征决定了中国的包容性,国门一旦打开,西方世界的技术文明、经济文明如洪流浸淫沙漠一般被中国所吸收;中国三十年里做了西方人千余年做的事情。
——党国英 于莫《中国改革的现代性解析》
(3)根据材料三及所学知识,简要概括改革开放以来中国现代化建设取得的成果。与西方相比,从历史和现实的角度分析中国现代化的“后发优势”有哪些? (6分)
A.推动了地理大发现和科学进步 | B.满足了宗教人士扩张天主教的愿望 |
C.反映了西欧工商业发展的要求 | D.使西欧国家走上了殖民扩张的道路 |
A.工业生产方式极大地开阔和拓展了人类的生存空间和活动范围 |
B.财富积累的巨大可能性刺激了人们追求利益的***和扩张实力 |
C.社会发展机制上的革命性变化带动了全方位的社会形态的转型 |
D.在交融与冲突中主流文明横向拓展加速了世界经济一体化进程 |
材料一 美洲和东印度航路的发现扩大了交往,从而使工场手工业和整个生产的发展有了巨大的高涨。从那里输入的新的产品,特别是投入流通的大量金银(它们从根本上改变了阶级之间的相互关系,沉重地打击了封建土地所有制和劳动者),冒险的远征,殖民地的开拓,首先是当时市场可能扩大,而且规模愈来愈大地扩大为世界市场,所有这一切产生了历史发展的一个新阶段。
——《马克思、恩格斯选集》
材料二 随着新航路的开辟,世界历史加快了从分散走到整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与 文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪,在17-18世纪成为最重要的洲际贸易。右图为三角贸易示意图。
材料三 工业革命下的纺织工厂及火车
材料四 不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的,已经不是本地的原料,而是来自极遥远的地区的原料;它们的产品不仅供本国消费,而且供世界各地消费。
——《共产党宣言》
大洋洲有我们的牧羊场,阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群,秘鲁送来它的白银,南非和澳大利亚的黄金流向伦敦;印度人和中国人为我们种茶,而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群岛。……
——19世纪中期一位英国经济学家的记述
请回答:请回答:
(1)依据材料二,概括“美洲和东印度航路的发现”所产生的影响。(4分)
(2)结合所学知识,分析三角贸易的历史影响。(6分)
(3)材料三对人类社会的生产活动产生了什么影响?(4分)
(4)材料四说明资本主义列强在全球扩张的目的是什么?从中看出当时英国的经济地位如何?工业革命对资本主义世界市场的形成有什么影响?(6分)
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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