题目
题型:不详难度:来源:
A.君权民授 | B.“天赋人权” |
C.“社会契约” | D.“主权在民” |
答案
解析
核心考点
试题【在审判国王查理一世时,代表议会的审判长布拉德肖说:“这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的服从义务。先生,一旦这条纽带】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.伏尔泰 | B.薄伽丘 |
C.康德 | D.马丁·路德 |
A.法国人对儒家思想非常崇拜 |
B.知识精英希望加大中西方文化交流 |
C.启蒙思想源于中国古代文化 |
D.先秦时期的思想在近代西方得以传播 |
可是,西方文明在锻造现代性的时候远不是这样“自足”的。启蒙思想家们看到了孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲,勿施于人”的信条,并“提倡不念旧恶、不忘善行、友爱、谦恭”,显然,这就是“博爱”的本义。他们还看到了佛教、道教在中国都可以自由传道,这在他们心目中是欧洲现实中难得见到的“自由”精神。由此可见,启蒙运动的核心信念——“自由、平等、博爱”的奠立,就曾得到过来自远东的中华儒家文明的支持和推动。
——马克垚《世界文明史》
评述材料中关于启蒙运动的观点。(要求:围绕材料中的一种或三种观点展开评论;观点明确,史论结合。)
A.伏尔泰:我不同意你说的话,但我誓死捍卫你说话的权利 |
B.孟德斯鸠:自由是做法律所许可的一切事情的权利 |
C.卢梭:人是生而自由的,但却无所不在枷锁之中 |
D.康德:良心是一种根据道德准则来判断自己的本能 |
A.资本主义发展的程度不同 |
B.运动领导者的学识水平和宣传力度不同 |
C.宣扬民权民主思想的方式和途径不同 |
D.倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同 |
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