题目
题型:同步题难度:来源:
材料一 如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。如果我仅仅考虑强力以及强力所得出的效果,我就要说:当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时,他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由,所以人民有理由重新获得自由的,否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定之上的。
(1)概述材料一的主要观点(或主张),并结合所学知识分析其出现的根本原因是什么?
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(2)材料二反映出中国当时先进的知识分子认识到了帝制复辟的根本原因,为此,他们开展了什么运动?这次向西方学习与以前相比发生了什么变化?
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(3)材料三对东西方文化的这种态度是否正确?我们对东西方文化的正确态度是什么?
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答案
(2 )新文化运动;与以前向两方学习相比,已经由技术、制 度层而深入到思想文化的层面。
(3 )不正确;对东西方文化要剔除糟粕,取其精华;要传继 与创新。
核心考点
试题【阅读下列材料: 材料一 如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是】;主要考察你对启蒙运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
[ ]
B.批判专制主义,提倡自由平等
C.批判宗教,提倡理性
D.否定封建王权,提倡民主自由
B.议会至上,以法治国
C.行政权是国家的大脑
D.权力的制约与平衡
B.洛克的分权思想
C.孟德斯鸠法学理论
D.卢梭人民主权论
B、赞赏卢梭提倡的人民主权
C、站上伏尔泰的坚持不懈
D、赞赏卢梭对西方文明的批判
B.两人对如何获得自由平等的主张不同
C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
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