题目
题型：不详难度：来源：
| A．是位高权重的丞相 | B．是皇帝处理政事的助手 |
| C．完全剥夺六部的权力 | D．是明代祸乱的根源 |
答案
解析
核心考点
试题【明代大学士叶向高曾说过：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之执掌，终以取祸”。由此可见明代的阁臣A．是位高权】；主要考察你对古代中国的政治制度等知识点的理解。[详细]
举一反三
| A．皇权得到了进一步的巩固 | B．军事大权主要由军机处掌管 |
| C．君主专制制度发展到了顶峰 | D．封建中央集权制度进一步得到完善 |
| A．明代宦官专权严重 | B．明代封建专制主义集权制度达到空前的地步 |
| C．明代刑法严酷到骇人的地步 | D．明代厂卫特务的权力极大 |
| A．在边疆地区推广农耕经济 | B．尊重边疆地区的生活风俗 |
| C．对少数民族采取歧视政策 | D．采用因地制宜的统治政策 |
材料一 黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这
一说法，用来讲明清两代是可以的。”
（1）结合所学知识说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（2分）“政府由一个皇帝来独裁”给中国社会发展带来什么深远影响？（2分）
材料二 有人说：“……美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大。”
（2）你是否同意材料二中的观点？（1分）请结合史实说明你的理由。（4分）
材料三 俞可平在《人民至上——60年来中国的民主政治建设》一文中指出：“新中国60年民主政治的发展是一个不可分割的延续过程。改革开放前30年的民主建设为中国特色的社会主义民主政治搭建了基本的制度框架……”
（3）结合改革开放前30年的民主建设成就说明“搭建的基本的制度框架”有哪些？（3分）
材料一 明朝中央机构示意略图
材料二 有明之无善治，自高皇帝罢丞相始。……古者不传子而传贤，其视天子之位，去留犹夫宰相也，其后天子传子，宰相不传子。天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。
——黄宗羲《明夷待访录》
材料三 今者中国以千年专制之毒不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义，殆不可以须臾缓。而民生主义，欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易……吾国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役。
——孙中山《<民报>发刊词》
（1）根据材料一和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么?(2分)这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势?(4分)
（2）根据材料二概括指出黄宗羲提出了怎样的政治设计?（6分）结合所学知识说明上述观点产生的主要原因。(6分)
（3）概括材料三的主要观点（4分），并根据上述材料，说明孙中山与黄宗羲思想主张的不同。(6分)
（4）综合上述材料，说明中国社会明代以后政治思想发展演变的历史趋势。(4分)
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