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题目
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下图是实验室干馏煤的装置图,根据下图所示回答下列问题:

(1)说出图中各仪器的名称:b________,c________,d_________。
(2)装置c的作用是________,d中液体有_______和 ________,其中的有机物里溶有_______,可用____检验出来;有机物可通过_______方法使其中的重要成分分离出来,在170℃~230℃时,可得到________,加热到230℃以上时,可得到__________。
(3)e处点燃的气体是_________,火焰是________色。

答案
(1)酒精灯;大烧杯;U型管
(2)冷凝馏出物;煤焦油;粗氨水;氨;酚酞;分馏;萘; 蒽
(3)焦炉气;蓝
核心考点
试题【下图是实验室干馏煤的装置图,根据下图所示回答下列问题: (1)说出图中各仪器的名称:b________,c________,d_________。 (2)装置c】;主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验,同时检测氧化铁的纯度(假设矿石不含其他与CO 反应的成分),并除去尾气。CO用反应H2C2O4 = CO2↑+CO↑+H2O来制取。与Fe2O3反应的CO需纯净、干燥。
(1)若所制的气体的流向为从左向右时,下列仪器组装连接的顺序是(用a"b……表示)____接 ____,___接____,____接 ____,____接___。
(2)装置乙的作用是________________。
(3)实验结束后,先熄灭戊处的酒精灯,再熄灭甲处的酒精灯,其主要原因是_______________。
(4)实验前氧化铁矿粉末的质量为xg,实验后测得乙和丙的质量分别增加了yg和zg,则氧化铁矿粉末中氧化铁的质量分数为____。
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为了检验淀粉的水解情况,某同学设计了以下3个实验方案。并根据实验现象,得出了相应的结论:根据上述操作,首先回答结论是否正确,然后简要说明理由。如果3个方案均不合理,请你设计1个方案来证明淀粉已经水解完全。
(1)方案A:_______________________________。
(2)方案B:_______________________________。
(3)方案C:_______________________________。
(4)你的方案:________________________________。
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下图为某化学兴趣小组设计的乙醇氧化的实验装置图 (图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出)。请你与同学合作完成实验并回答下列问题。
图中A试管中盛放的无色液体为无水乙醇(沸点为78℃),B处放置的为绕成螺旋状的细铜丝或银丝,C处放置的为无水CuSO4粉末,D干燥管中盛放的为碱石灰,F试管中盛放的为新制的碱性Cu(OH)2悬浊液(能与含有醛基的物质作用生成砖红色沉淀)。
(1)在上述装置中,实验时所需加热的仪器按加热的先后顺序排列为(填仪器名称或某部位的代号)__________ 。E处是一种纯净物,其发生反应的化学方程式为_______________________。
(2)为使A中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气,常采用的方法是______________;D的作用是____________________。
(3)能证明乙醇反应后有产物生成的实验现象是__________________________。
(4)图中G处导管倾斜的作用是__________________________。
(5)本实验若不加热E处,其他操作不变,则发现C处无明显变化,而F处现象与(3)相同。推断B处发生反应的化学方程式为_____________________________。
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某课外活动小组进行下列三组实验(如图所示)。
(1)这三组实验是如何分组的?请写出各组的试管编号:
第一组_______,第二组______第三组_______。你认为如此分组的依据是________________________。
(2)写出试管②⑤⑧的实验现象及有关的离子方程式:
②____________________________;___________________________。
⑤____________________________;___________________________。
⑧____________________________;___________________________。
(3)请作为课外活动小组成员,根据实验及现象的分析、比较,归纳出的结论(至少答3条):
①______________________________________________。
②______________________________________________。
③______________________________________________。
④______________________________________________。
⑤______________________________________________。
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下面是关于“一氧化碳的化学性质”的探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的证明CO具有还原 性的实验装置如图所示。
(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为:先______后_______(填字母代号)。
(2)硬质试管中发生反应的化学方程式为___________________。洗气瓶中的实验现象为______________。酒精灯B的作用为_____________________。
(3)乙同学提出甲的装置太复杂,可将酒精灯合二为一,去掉B,而将尾气导气管出口旋转到A的火焰上即可。乙同学的设计是否合理?_________;简述理由______________(从A、B使用的一致性的角度考虑)
(4)丙同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?为此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水反应。试对本次改进做出评价,你认为丙的设计____(填“必要”或“不必要”)。
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