为了检验淀粉的水解情况，某同学设计了以下3个实验方案。并根据实验现象，得出了相应的结论：根据上述操作，首先回答结论是否正确，然后简要说明理由。如果3个方案均不合 - 高中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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为了检验淀粉的水解情况，某同学设计了以下3个实验方案。并根据实验现象，得出了相应的结论：

根据上述操作，首先回答结论是否正确，然后简要说明理由。如果3个方案均不合理，请你设计1个方案来证明淀粉已经水解完全。
(1)方案A：_______________________________。
(2)方案B：_______________________________。
(3)方案C：_______________________________。
(4)你的方案：________________________________。

答案

(1)结论不正确，如果淀粉只是发生部分水解，未水解的淀粉遇碘(I₂)也会呈蓝色
(2)结论不正确，如果淀粉发生水解会生成葡萄糖，但由于水解液没有用NaOH溶液中和，所以加入的Cu(OH)₂会溶于硫酸，从而无法氧化葡萄糖，也就无红色沉淀生成，但淀粉发生水解
(3)结论不正确，此实验只能证实淀粉已经或正在发生水解，没有证明是否仍有淀粉存在。所以无法证明淀粉水解完全
(4)

核心考点

试题【为了检验淀粉的水解情况，某同学设计了以下3个实验方案。并根据实验现象，得出了相应的结论：根据上述操作，首先回答结论是否正确，然后简要说明理由。如果3个方案均不合】；主要考察你对物质组成与性质实验方案的设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

下图为某化学兴趣小组设计的乙醇氧化的实验装置图（图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出）。请你与同学合作完成实验并回答下列问题。

图中A试管中盛放的无色液体为无水乙醇(沸点为78℃)，B处放置的为绕成螺旋状的细铜丝或银丝，C处放置的为无水CuSO₄粉末，D干燥管中盛放的为碱石灰，F试管中盛放的为新制的碱性Cu(OH)₂悬浊液（能与含有醛基的物质作用生成砖红色沉淀）。
(1)在上述装置中，实验时所需加热的仪器按加热的先后顺序排列为（填仪器名称或某部位的代号）__________ 。E处是一种纯净物，其发生反应的化学方程式为_______________________。
(2)为使A中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气，常采用的方法是______________；D的作用是____________________。
(3)能证明乙醇反应后有产物生成的实验现象是__________________________。
(4)图中G处导管倾斜的作用是__________________________。
(5)本实验若不加热E处，其他操作不变，则发现C处无明显变化，而F处现象与(3)相同。推断B处发生反应的化学方程式为_____________________________。

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某课外活动小组进行下列三组实验（如图所示）。

(1)这三组实验是如何分组的？请写出各组的试管编号：
第一组_______，第二组______第三组_______。你认为如此分组的依据是________________________。
(2)写出试管②⑤⑧的实验现象及有关的离子方程式：
②____________________________；___________________________。
⑤____________________________；___________________________。
⑧____________________________；___________________________。
(3)请作为课外活动小组成员，根据实验及现象的分析、比较，归纳出的结论（至少答3条）：
①______________________________________________。
②______________________________________________。
③______________________________________________。
④______________________________________________。
⑤______________________________________________。

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下面是关于“一氧化碳的化学性质”的探究式课堂教学中解决问题阶段，甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置如图所示。

(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为：先______后_______（填字母代号）。
(2)硬质试管中发生反应的化学方程式为___________________。洗气瓶中的实验现象为______________。酒精灯B的作用为_____________________。
(3)乙同学提出甲的装置太复杂，可将酒精灯合二为一，去掉B，而将尾气导气管出口旋转到A的火焰上即可。乙同学的设计是否合理？_________；简述理由______________（从A、B使用的一致性的角度考虑）
(4)丙同学质疑：CO能否使澄清石灰水变浑浊？为此，他设计在CO通入CuO之前，应先通入澄清石灰水，以排除CO与澄清石灰水反应。试对本次改进做出评价，你认为丙的设计____（填“必要”或“不必要”）。

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在一次化学研究性学习实验中，某研究小组学生研究分析某两瓶无标签的试剂，一瓶是固体，另一瓶是液体，取少量两种试剂在试管中混合，立即产生一种无色无味的气体。现请你对此气体开展一系列探究，并完成下列实验报告。
（1）著名的科学家牛顿有句名言：没有大胆的猜想，便不可能有伟大的发现和发明。没有猜想的探究是无根之木、无源之水。
①此气体可能是什么物质？（只写出其中可能的一种）请你设计验证它的实验方案填入下表

产生此气体的化学方程式可能是___________________。
②如你想制取少量该气体，可选用图下图中的__________发生装置（填对应装置序号）。收集该气体可选用D中的某一个装置。

③若用图下图装置来收集该气体，则气体由__________端（填“a”或“b”）导入。

（2）猜想此无色气体还有无可能是另一种气体，如果有，请写出产生它的化学方程式___________________（只需写一种）。

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某学生用胆矾制取氧化铜，并研究氧化铜能否在氯酸钾实验中起催化作用。装置如图

实验步骤如下：
①称量ag胆矾固体放入烧杯中，加水制成溶液，向其中滴加氢氧化钠溶液至沉淀完全；
②把步骤①中的溶液和沉淀转移至蒸发皿中，加热至溶液中的沉淀全部变成黑色氧化铜为止；
③过滤、洗涤、干燥，称量所得固体质量为bg；
④取一定质量的上述氧化铜固体和一定质量的氯酸钾固体，混合均匀后加热，收集反应生成的氧气。
请回答下列问题：
(1)上述各步骤操作中，需要用到玻璃棒的是__________（填写前面所述实验步骤的序号）。
(2)由胆矾制备氧化铜的产率（实际产量与理论产量的百分比）为____________ ×100%。
(3)为证明氧化铜在氯酸钾的分解反应中起催化作用，在上述实验①～④后还应该进行的实验操作是____（按实验先后顺序填写字母序号）。
a．过滤 b．烘干 c．溶解 d．洗涤 e．称量
(4)但有很大一部分同学认为，还必须另外再设计一个实验才能证明氧化铜在氯酸钾受热分解的实验中起催化作用。你认为还应该进行的另一个实验是____________________________。

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