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题目
题型:综合题难度:简单来源:不详
读生物与地理环境关系图示20—4,回答下列问题:
(1)在图中的空格内填上适当的化学元素符号或分子式。
(2)绿色植物在光合作用过程中,从空气中吸收    ,从土壤中吸收    ,合成有机物,同时放出   。在光合作用过程中,光能转化成为     能,进人生态系统中流动。
(3)植物的产物是     的食物来源,被生物有机体吸收的  ,在有机物被微生物分解的过程中,又以     物的形式归还到周围的环境中去,这种有机质的合成与分解过程,称为     
答案
(1)由上至下从左到右,分别为CO2 O2 O2 CO2  N2 N(也可是P或K) H20 (2)二氧化碳 水 氧气 化学能 (3)动物 微生物 化学元素 无机 生物循环
解析
本题把教材中有关生物在地理环境中作用的文字表达方式转换成图形表达方式,显得形象直观。解答此题的关键是要对绿色植物的光合作用原理有准确的认识,对生物体各组成部分之间的相互关系以及生物通过自身生命活动对地理环境的影响,对生物循环过程有明显的了解。只要对上述知识理解透彻,此题便不难回答。
核心考点
试题【读生物与地理环境关系图示20—4,回答下列问题:(1)在图中的空格内填上适当的化学元素符号或分子式。(2)绿色植物在光合作用过程中,从空气中吸收    ,从土壤】;主要考察你对自然环境的整体性和差异性等知识点的理解。[详细]
举一反三
地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是
A.中生代末期和新生代末期B.太古代末期和元古代末期
C.古生代末期和新生代末期D.古生代末期和中生代末期

题型:单选题难度:简单| 查看答案
读图20-9回答:

(1)图中绿地A的作用是__________。
(2)图中绿地B的作用是__________。
(3)图中绿地C的作用是__________。
(4)分析绿地D对改善居住区小气候产生的作用__________。
题型:综合题难度:简单| 查看答案
 读图3-6-1,回答:

1.若此图表示生物循环,则A、B、C、D、E代表植物吸收二氧化碳的是______
2.若图中字母C、D、E表示水循环的有关环节,则
A.C表示蒸腾  B.E表示落叶  C.D表示地面降水  D.植物不参加水循环
题型:综合题难度:简单| 查看答案
读图回答:

小题1:该图反映了地理环境的
A.整体性特征B.从赤道向两极的分异规律
C.从沿海到内陆的分异规律D.垂直地带性规律
小题2:下列叙述中,属于P环节的是
A.降水多集中夏季—河流有夏汛
B.植被破坏严重—易形成红色沙漠
C.高温多雨—有机质分解快、积累少
D.山区较陡—河流湍急,水力资源丰富

题型:单选题难度:简单| 查看答案
自然地理环境的两个最基本的特征是 
A.独立性和整体性  B.差异性和相同性
C.差异性和整体性D.个体性和整体性

题型:单选题难度:简单| 查看答案
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