题目
题型:月考题难度:来源:
B.教师节给老师送一张“怪味卡”,让老师感受一下刺激
C.国庆节旅游能遵守旅游区的秩序和规则
D.在教室里和同学出口成“脏”,绝不能屈服于其他同学
答案
核心考点
试题【加强精神文明建设,是每个公民的职责,细微之处见行动,下列符合精神文明建设的行动是[ ]A.周末进行大扫除,把垃圾倒到社区的空地上B.教师节给老师送一张“】;主要考察你对精神文明建设等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.继承和弘扬中华优秀传统文化,并结合时代特点加以创新
C.学习一切外来文化
D.继承中华民族的一切传统文化
(1)你认为我国开展这样的活动有何意义?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)看到这些模范人物的事迹,你准备怎样做?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②有利于发展先进文化
③能杜绝各种社会丑恶现象
④有利于培育良好的社会风尚
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
②有利于弘扬中华民族精神和传统美德
③能为我市经济社会发展注入精神动力
④能引领人们亲近社会、自觉服务社会
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
②有利于推进社会主义精神文明建设
③有利于感召人们自觉亲近社会、服务社会、承担关爱社会的责任
④能为全面建设小康社会和现代化建设提供物质保证
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
最新试题
- 1读下面四幅“海拔5000米的山地垂直自然带谱规律示意图”,回答1—2题。 1、四座山位置由低纬向高纬排列的正确顺序是 [
- 218世纪后半期,_________成为世界上最强大的殖民国家;19世纪以前,在拉丁美洲建立最广阔的殖民地的国家是____
- 3如图,已知抛物线y=34x2+bx+c与坐标轴交于A、B、C三点,A点的坐标为(-1,0),过点C的直线y=34tx-3
- 4下面各种现象中,属于条件反射的是[ ]A.叩击膝下韧带,小腿突然跳起B.沸水烫手,立即缩回C.预备铃响,走进教室
- 5手机通讯靠电磁波传送。现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内,拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光;逐渐抽出玻璃罩内的空气,发现
- 6【题文】若集合,,则=______
- 7多项式7a﹣2a3b﹣a2b﹣a3的次数是 [ ]A.11B.8C.4D.以上都不对
- 8下面几个汽车标志的图案中,为中心对称图形是( )A.B.C.D.
- 9构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读下图,回答问题。小题1:若此图为热力环流示意图,
- 10请以“The changes to Sunshine Town”为题,写一篇80词左右的文章。内容要点如下:1. 我对阳
热门考点
- 1—How does she listen to her lessons? —________. [ ]
- 2一个物体从离地高h处自由落下,经过时间t落地,则它下落t/3时间时,离地面的高度为:( )A.h/3B.3h/4C.
- 3观察下列各点坐标的变化规律:P1(1,),P2(2,1),P3(3,),P4(4,4)……,根据你发现的规律可知点P8的
- 4英国王室是当今世界延续时间最长的王室之一,历经十个朝代,40位国王。现在的国王是伊丽莎白二世。对于现在英国国王认识正确的
- 5阅读下面一段文言文,完成下面问题。 傅潜,冀州衡水人。太宗在藩邸,召置左右。即位,隶殿前左班,三迁东西班指挥使。征太原
- 6细菌、真菌、病毒的共同特征表现在都对人类有害。 [ ]
- 7将下列句子译成现代汉语。(1)求人可使报秦者,未得。译文:_______________________________
- 8中国古代吸取外来经济、文化的诸项史实中,按先后顺序排列应是①学习天竺熬糖法②佛教传入中国③从越南传入占城稻④从吕宋传入甘
- 9如图,在四边形ABCD中,E、F分别是AB、AD的中点,若EF=6,BC=13,CD=5,则tanC等于______.
- 10文化先驱们“既是传统文化的承传者,又是传统文化的叛逆者”。这表明 A.他们的叛逆是对传统文化