题目
题型:同步题难度:来源:
(1)你认为适应中学生的两种活动形式。
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(2)请你为此次实践活动设计一句宣传口号。
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(3)请结合民族精神的内容,联系自己的实际,请你为纠正上述材料中的腐朽思想而提出合理建议。
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答案
(2)“大力弘扬和培育民族精神,实现中华民族的伟大复兴”、“弘扬和培育民族精神,争当‘四有’公民”等。
(3)“略”
核心考点
试题【当今世界,保持高昂的民放精神和强大民族凝聚力已成为一个国家综合国力的重要标志。不可否认,在当今商品经济发展的大潮中,出现了一些不良的道德倾向,如见利忘义、损人利】;主要考察你对民族精神和精神文明建设等知识点的理解。[详细]
举一反三
这些千古名句抒发了作者的什么情怀?对你有何启示?
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从孟子的“富贵不能淫,威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧,只要主义真”,从“愚公移山”精神到“载人航天精神”、“劳模精神”,伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力。
(1)什么是中华民族精神?
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(2)为什么要弘扬和培育民族精神?
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(3)作为中学生,你认为开展哪些活动有利于中学生弘扬和培育民族精神?(不少于三项)
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请问:中华民族精神的基本内涵是什么?你认为应如何弘扬和培育民族精神?
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材料二:长征精神的主要内涵是乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义,重于求实、独立自主的创新胆略,善于团结、顾全大局的集体主义。
(1)想一想:举出一句体现中华民族精神的格言和我国历史上体现伟大民族精神的代表人物。
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(2)议一议:组织开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,对青少年成长有什么积极意义?
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(3)说一说:长征精神和民族精神之间的联系。
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(4)试一试:为你校开展第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”提出三条合理化建议。
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