题目
题型:不详难度:来源:
答案
解析
试题分析:根据教材知识,实现人生的意义:应树立强烈的社会责任感,积极为他人、为社会做贡献,推动社会的发展,从而实现自己的人生价值。题文中邵逸夫先生做到了这一点,是正确的。
核心考点
试题【邵逸夫先生作为事业上的成功人士,向内地教育等公益慈善事业投放巨额捐款,源于他高度的社会责任感、炽热的爱国情怀、扶危济困的人道精神、“取于社会用于社会”的财富观和】;主要考察你对做负责任的公民等知识点的理解。[详细]
举一反三
我们要应对未来社会人才竞争日益激烈的挑战,必须建设全民学习、终身学习的学习型社会。为此《广州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求,探索建立“学分银行”、“市民终身学习卡”、“个人学习帐户”等学习制度,搭建终身学习“立交桥”,满足个人多样化的学习和发展需要。构建学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的学习型社会。
同学们即将完成九年义务教育的学习,站在人生的十字路口作出重大选择。请你运用初三思想品德教材有关知识,制定一个把自己培养成长的规划。(字数不少于300字)
材料:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”,这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而,近年频频爆出的关于“扶不起”(面对摔倒的路人,不肯、不敢上前搀扶等现象)种种负面新闻,让“扶不扶”这个原本不需讨论的问题,成为社会热议的话题。2014年的央视春晚的小品《扶不扶》结尾那一句“人倒了还可以扶起来,人心倒了可就扶不起来了”引人深思。
“扶不扶”是一个风向标,一块试金石,检验着整个社会的道德水平。对此,同学甲说:“扶不扶”本就不是选择题,人倒了,必须得扶!同学乙说:不扶有个人原因,也有社会深层原因。
请选择其中一位同学的观点谈谈你的看法。(注:若两个观点都回答的,按第一个答案给分)。
A.亲近社会、服务社会首先必须做到无私奉献 |
B.到西部支教是时代赋予当代青年的历史使命 |
C.要认清时代要求,立足自身的实际,争取找到最高尚的职业 |
D.要把个人理想与共同理想结合起来,以振兴中华为己任 |
【厉行节约,反对浪费】据统计,全国每年餐桌浪费粮食价值高达2000多亿元,相当于2亿多人一年的口粮!对此,2013年初***同志作出重要指示,要求厉行节约,反对浪费。如今点菜适量、饭后打包已成为人们的自觉行动。但也有人却认为“消费是个人的权利,自己想怎么吃就怎么吃,各别人无关”。
(1)请你运用所学知识,对这一观点进行评析。(4分)
【改正陋习,提升文明】据有关资料显示:中国人旅游有十大陋习,其中不讲卫生、乱刻乱写、不讲秩序、大声喧哗尤为突出。
(2)你认为公民应如何改掉这些陋习?(4分)
【立志成才,走向明天】下面是某公司的招聘广告: 由于业务发展的需要,我公司每年招募优秀应届毕业生充实业务员队伍,今年招聘条件如下:大学本科以上学历,专业知识扎实;较强的自信心和工作激情,能承受较大的压力;责任感强,有敬业精神和团队精神,勇于挑战自我;英语听、说、写能力强者优先;忠诚、好学、勤奋、能吃苦耐劳者优先。
(3)请结合广告谈谈你的感想。(4分)
A.对名利的追求 | B.对社会的贡献 | C.不断战胜挫折 | D.不放弃生的希望 |
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