题目
题型：同步题难度：来源：
B．与老师硬抗
C．调整自己的思维方式
D．上课看小说
答案
核心考点
试题【九年级学生王晶课堂上与身边几位同学说话，被老师点名批评，王晶不服气，一连几节课心烦，不想听讲。他应该[ ]A．在老师背后说坏话B．与老师硬抗C．调整自己】；主要考察你对公平、正义等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料一：2010年3月14日，国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问时表示，“我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。集中精力发展生产，其根本目的是满足；人们日益增长的物质文化需求。而社会公平正义，是社会稳定的基础。我认为，公平正义比太阳还要有光辉”。
村料二：每次中考临近，某市都要进行市级三好学生评选活动，评上的中考享受加分优惠。可评选结果一公布，学生及家长都有议论，说学校评选不公平。
村料三：漫画《阶层差距正在影响教育公平》
（1）“公平正义比太阳还要有光辉”，这句饱含诗意的话，道出了什么？
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（2）三则材料说明了什么？
________________________________________________________________________________ （3）在维护社会公平方面，你打算怎么做？
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（4）请举两例近年来国家为实现社会公平所采取的措施。
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在我们日常生活中，常常会遇到下列现象：
①上课老师经常找余某回答问题，余某背后嘀咕：老师总找我回答问题，为啥不找同桌刘某……，真烦人。
②“妈妈真偏心，每次给姐姐买的衣服都比我的贵，比我的漂亮，下次再这样，我就不穿了。”吴某说。
③“九年级学生金某的父母每天给金某送好吃的，我妈一次都没送过，做她们的儿女多幸福啊。”贾某说。
请根据材料回答：
（1）余某、吴某、贾某为什么会有报怨？
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（2）怎样才能平息他们的报怨呢？
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B．对高收入者来说有点不公平
C．可以完全消除贫富差距，实现社会公平
D．可能会助长懒惰之风，不利于社会稳定
运用所学知识，围绕公平问题，结合材料完成下列活动设计：
（1）情理设计一种活动形式。
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（2）请你写出活动设计的目的。
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（3）写出你在活动中为支持题目表达的主要观点。
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（4）写出你在活动中准备出示的正反方面的事例。
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①处理事情要合情合理，不偏袒哪一方、哪一人
②参与社会合作的每一个人承担他分担的责任，得到他应得的利益
③每个人的收入都是一样的，没有任何差别
④每个人享有权利和得到的利益是完全一致的
A．①②③
B．①②
C．①②④
D．③④
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