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题目
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你和班主任的关系很紧张,你打算[     ]
A.尽可能不和他接触
B.多与他谈心、沟通
C.给班主任写信,让班主任了解自己
D.让老师检讨自己的过失,及时改正
答案
BC
核心考点
试题【你和班主任的关系很紧张,你打算[     ]A.尽可能不和他接触 B.多与他谈心、沟通 C.给班主任写信,让班主任了解自己 D.让老师检讨自己的过失,及时改正 】;主要考察你对与人交往等知识点的理解。[详细]
举一反三
一位教师因自己卓越的学识深得学生喜爱。学期快要结束了,他讲完最后一堂课,并希望大家能对自己的授课内容作独立思考,自己下判断。说完之后,他走下讲台和学生作别。一瞬间,教室里全体学生鼓掌,向这位令人尊敬的老师致谢。时值隆冬,大家的手拍得又红又痛,但许久之后,掌声依然雷霆震耳,大家想让老师在遥远的地方还能听到学生的掌声。
聆听这样的掌声,你有何感悟?
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小梅说:“我很爱老师,但有时也害怕老师。”小娟说:“我希望能和老师成为朋友,又觉得与老师之间有段距离。”
(1)小梅害怕老师,小娟觉得与老师之间有距离,你能分析这里面的原因吗?
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(2)我们应该如何消除这种现象?
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老师是一个温柔的字眼。在我们的学习与生活中会遇到无数的老师,但什么样的老师会让学生一辈子感激,一辈子难以忘记?不是以刺激学生脆弱的心灵来促使学生“觉悟”的老师,也不是那些冷言讥讽,孤立学生,让学生早早体验“师心”冷暖的老师,更不是那些将分数凌驾于一切之上,将学生分成三六九等的老师。
(1)你赞成材料中对于老师的评价吗?
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(2)你认为什么样的老师会令你一辈子感激,终身难忘?
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“教学相长”的故事启示我们[     ]
A.学生要始终听教师的话
B.老师是学生学习的榜样
C.师生间要相互学习、相互补充,共同提高
D.学生不能超过教师
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八年级(2)班学生小刚在数学考试时,圆珠笔没水了,他向邻座的同学借笔。老师看见了,批评他作弊,他很气愤。这时他应该[     ]
A.和老师争吵,说他乱冤枉好人,没资格当老师
B.先心平气和地跟老师说明情况,下课后再和老师沟通,解除误会
C.把试卷撕掉,冲出教室去找校长说理
D.下课后告诉家长,把该老师告到教育局,然后转学到另一所学校
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