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题目
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徐明说:“一提到学习,我就感到苦恼,因为学习太枯燥乏味了。学习有时把我压得喘不上气来,当我听到老师说要写日记时,我就头疼;当我听到父母让我学习英语和数学时,我心里就烦。放学回家,一进门就能听到母亲熟悉的声音:‘作业写了吗?上次作业有错的吗?’当我遇到难题,冥思苦想却依然找不到解题的方法时,便会眉头紧锁,感到学习很苦;当考试没有考好时,被老师批评,被父母斥责时,学习的苦楚便会涌上心头。这还不都是学习惹的祸?学习真是苦啊!”
你同意徐明同学的观点吗?说说你的理由。
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答案
不同意。他的看法是片面的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要我们不断地去克服困难,刻苦努力。当我们面对重重困难和种种问题冥思苦想、苦苦探索却得不出结果的时候,其中的酸苦只可意会,难以言传;但是,也正是在学习的过程中,当我们通过不断地探索揭开了世界的种种奥秘的时候,当我们学到了更多的新的知识、经验和技能的时候,当我们不断地发现自己潜能的时候,我们就会获得一种不断超越自己的快乐,学习的快乐就会洋溢在我们的心中。
核心考点
试题【徐明说:“一提到学习,我就感到苦恼,因为学习太枯燥乏味了。学习有时把我压得喘不上气来,当我听到老师说要写日记时,我就头疼;当我听到父母让我学习英语和数学时,我心】;主要考察你对学会学习等知识点的理解。[详细]
举一反三
物理学家丁肇中进行科学研究时,常常废寝忘食,连续几天呆在实验室里。有人问他:“你这样不觉得苦吗?”他回答说:“我觉得很快乐,因为我有兴趣,急于要探索物质世界的秘密。”
(1)想一想,丁肇中在科研中的“苦”在哪里,“乐”在哪里?
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(2)说一说,你自己在学习中曾经有过哪些苦和乐?
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(3)你打算以怎样的实际行动,珍惜学习的权利和机会?
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在成都举行的第20届书博会上展出了雕塑“读书女孩”。(如下图)这一雕塑作品取材于一个感人的故事:在汶川大地震中,一个叫邓清清的女孩被解救时,她正在废墟里打着手电筒看书。雕塑揭幕当天,“读书女孩”的原型邓清清也来到了会场并在雕塑旁留影。“看见雕塑,我就能想起那段被埋在废墟下的时光,也能感觉到当时书传递给我的力量。”邓清清如是说。

阅读材料,根据所学知识回答下列问题。
(1)雕塑“读书女孩”让你感悟到了什么?
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(2)你打算如何向“读书女孩”学习?
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(3)学习中有苦也有乐,邓清清的事迹启示我们,应怎样对待学习中的“苦”?
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德国心理学家艾宾浩斯经过长期研究得出这样的结论:学习后短时间内大脑对学习的内容保持量较大,但是在学习后短时间内遗忘速度也很快,经过一段时间后遗忘速度开始减缓,最后保持在一定的水平上,这就是艾宾浩斯遗忘曲线。根据这一理论,你认为合适的学习方法是[     ]
A.平时不必认真学习,临近考试时进行复习效果最佳
B.学习后不要马上复习,隔一段时间再复习
C.课后及时复习巩固所学知识
D.平时多复习,考试前完全可以放松
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读书是我们学习的重要形式。同学们喜欢读名人自传,是因为可以从书中学到名人的意志品质、对祖国和社会的热爱、对人生的感悟,使自己得到提高。这说明读书或学习[     ]
A.可以增长才干、丰富知识
B.是走向事业成功的主要渠道
C.可以提高我们的品德修养
D.是提高生存与合作能力的要求
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好的学习习惯能够提高我们的学习效率,取得好的效果。但是许多同学却不能拥有好的学习习惯,有的时候做得好,有的时候就差。这是因为[     ]
A.良好习惯的养成需要父母的严格监督
B.不良习惯一旦形成就改不了
C.良好的学习习惯是生来就有的
D.学习习惯是在长期的学习过程中形成的,需要我们的不断努力
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