题目
题型：同步题难度：来源：
2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。
山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。
（1）请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）
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（2）对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右）
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答案
（2）示例一：赞成。对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”的原则。
示例二：不赞成。让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。（言之有理即可）
核心考点
试题【阅读下面一则新闻，完成后面的问题。 2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。 山】；主要考察你对写作等知识点的理解。[详细]
举一反三
月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。
这里说的是作者与弟弟及弟弟的同学傍晚时分在自家庭院的水泥地面上用木炭笔勾画的竹影。后来月亮升高，竹影移动，原先勾画的竹影轮廓与现在的竹影相分离。
你能理解这里所说的“脱了版的印刷”吗？探究一下，这个“脱了版的印刷”该怎么解释。 如果你能够用笔描画出来，那你可以采用描画的方式来表现这里所说的“脱了版的印刷”。
（1）用文字解释“脱了版的印刷”。
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（2）用图画表现“脱了版的印刷”：
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（1）你认为这是一种什么现象？
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（2）在生活中，我们应如何正确把握这种心理？
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