题目
题型：湖北省月考题难度：来源：
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
2、全诗以“小窗”为画框构图，选取了哪几种物象构成一幅优美的图画？
3、诗中表达了诗人怎样的情感？
答案
2、葡萄藤 牵牛花 蜜蜂 茉莉花
3、表达了热爱生机勃勃的自然，热爱生活之情。 （意思对即可）
核心考点
试题【邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。 窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香】；主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
③你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
2．本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？
4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？
5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？
6．本诗表现主题的方法是
B．运用民间故事曲折的反映生活。
C．运用象征手法。
D．以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
7．从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。
（1）汉堡 小蚂蚁 红背包
（2）月亮 古树 蜻蜓
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
2．在诗的第一节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。
3．诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。
4．诗的第一节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？
5．要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用“/”标示，重音用“.”标示。）
远 远 的 海 雾 模 糊。
怕 会 有 鲛 人 在 岸，
对 月 流 珠？
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚的求着：
“我在母亲怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里。”
2．诗中把对______________的歌颂、对________________的呼唤、对________________的咏叹完美的融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情______________，语言清新典雅。
***
1936年2月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象， A 。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇， B 。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风***。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣， C ，还看今朝。
A．
B．
C．
2、“山舞银蛇，原弛蜡象” 运用了_____、______的修辞手法，其好处是___________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、上阕以______字统领，展现了北国壮丽的雪景；下阕以______字统领,历数了中国历代君主，情景交融，抒发了作者_______________________________的情感。
4、“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”作为当代的中学生，你能从这句话中领悟到什么新的时代意义？
王宜振
蝉的一生
在地下要生活几年
在阳光下
也只生活那么几十天
蝉知道黑暗的黑
蝉知道光明的珍贵
蝉一见到光明
就如痴如醉地歌唱阳光
蝉的长腔
把白昼一寸一寸地扯长了
蝉的亮嗓
把温度一节一节地唱疯了
大朵的太阳
小朵的太阳
这些普普通通的事物
被它三唱两唱
就唱得神气起来
就唱得金贵起来
有多少人被阳光深深感动
有多少人要用阳光照亮自己
的一生
有多少人要在自己的生命里
掺进些许的阳光
生命的成分变了
生命的价值高了
生命里有了黄金的含量
那个夏天
几乎所有的人突然省悟
珍惜在阳光里活着
就是珍惜幸福
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2．从诗歌第二节的几句可以看出“蝉”具有怎样的品格？
_________________________________________________________________________________________
3．诗歌第四节的几句有什么深刻含义呢？试用简明概括的语言说一说。
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4．品味诗歌第三节在语言上的妙处。
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5．拟人手法是咏物诗中常用的一种修辞手法，这首诗歌也不例外，如该诗就赋予了“蝉”“知道”、“歌唱”等人的心理和言行。现在也请你运用拟人手法，以备选题目中的任何一个为题，写一首不少于4行的咏物小诗。备选题目：微风 春雨 荷叶 浪花
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