关雎 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右笔之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 |
1.《关雎》写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女,由于爱恋深切,这位少女的形象反复在他脑中出现,使他不安,使他难以忘却。他幻想着终有一天,能与这位少女结为永好,成为夫妇,过上和谐美满的幸福生活。 《蒹葭》主人公反复去寻求“伊人”,而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”,恍惚迷离,可望而不可即。主人公没有因此罢休,决心冲破天堑,追求伊人。一忽儿逆水丽上,一忽儿顺水而下,但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯,令人无限惆怅! 2.《关雎》一诗着重于“叙事”;《蒹葭》的情感韵味更浓郁,即侧重于抒情。《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。 3.金秋之季,拂晓之时,芦花泛白,清露为霜。秋风瑟瑟,苇丛起伏,秋水茫茫,清澈澄明,水上烟波万状,空中雾霭迷蒙。弯曲的河道,水中的小洲,宛然在目。此时,一位痴情的恋者,踯躅水畔,他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水的一方,但一水盈盈,河道阻隔,“伊人”可望而不可即,于是他徘徊往复,心醉神迷,内心痛苦,不可言状。“伊人宛在,觅之无踪”,但其身影又在眼前不时闪现晃动,时远时近,时隐时现,时有时无,闪烁不定。此情此景,使这位追求者欲找无方,欲罢不能。读来只觉情调凄婉,境界幽邃,意蕴无穷。 4.示例:《蒹葭》每章开头都采用了“赋中见兴”的笔法。通过对眼前真景的描写与赞叹,描绘出一个空灵缥缈的意境,笼罩全篇。诗人抓住秋色独有的特征,不惜用浓墨重彩反复进行描绘,渲染深秋空寂悲凉的氛围,以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕伊人的心境。正如《人间词话》所说:“《诗经-蒹葭》一篇,最得风人深致。” |
核心考点
试题【阅读下面诗句,回答问题。 关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。优哉游哉,辗转反侧。参差荇菜,】;主要考察你对 现代诗歌阅读等知识点的理解。 [详细]
举一反三
阅读下面语段,回答问题。
①无论是红色的、黄色的、黑色的土壤, 我都将顽强地热情地生活。 ②哪里有孩子的哭声,我便走去, 用柔嫩的枝条拥抱他们, 给他们一只只红艳艳的苹果; 哪里有老人在***,我便走去, 拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手, 给他们温暖,使他们欢乐。 ③我愿摘下耀眼的星星, 给新婚的嫁娘, 作闪光的耳环; 我要挽住轻软的云霞, 给辛勤的母亲, 作擦汗的手帕。 ④雨雪纷飞——我伸展开手臂,覆盖他们低矮的小屋, 作他们的伞, 使每个人都有宁静的梦; 月光如水——我便弹响无弦琴; 抚慰他们劳动回来的疲倦的身子, 为他们唱歌。 我为他们抗击风沙, 我为他们抵御雷火。 | 阅读下面语段,回答问题。
在那桃花盛开的地方 在那桃花盛开的地方, 有我可爱的故乡。 桃树倒映在 明净水面, 桃林环抱着秀丽的村庄。 在那桃花盛开的地方, 有我迷人的故乡。 桃园荡漾着孩子们的笑声, 桃花映红了姑娘的脸庞。 啊,故乡, 生我养我的地方, 无论我在哪里放哨站岗, 总是把你深情的向往。 啊,故乡, 终身难忘的地方, 为了您的景色更加美好, 我愿驻守在风雪的边疆。 | 蒹葭 | 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 (1)本诗选自 ,是一首典型的 (内容)诗。 (2)本诗以 起兴,写出了追寻伊人不得的苦恼心情。 (3)本诗塑造了一个什么样的人物形象? _____________________________________________ (4)诗人反复说“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”,有什么象征意义? _____________________________________________ (5)后人常用出自本诗的四个字“________”,而同样出自本诗的“________”“________”。 (6)诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的? _____________________________________________ (7)对这首诗的解说,不恰当的一项是( ) A..三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛、繁密的状态,突出景物特点,渲染气氛。 B..是写翌日清晨,霜露尚未完全消散的情形。 C.三个诗节的第六句互为补充,分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。 D.三个诗节的最后一句,是写意中人所处位置的变换:从水中央到岸边,再到水边。 | 阅读。 | 绿与丹 | 春天,绿的世界;秋天,丹的天地。 绿是播种的颜色,绿是________的颜色,又是________的颜色。 到了夏季,绿变得更浓更深。 生命在蝉鸣蛙噪中翕动,生命炽热风雨中争斗。 于是,凉风起,秋天到了。 枫叶如丹,挂满一树,铺满一树。 丹,是________的颜色;丹,是________的颜色,又是________的颜色。 〈 〉打扮着天地, 为人间,演化出五色斑斓。 1、 从下列词语中选出恰当的词语填入文中横线处。 A 收获 B 成功 C 希望 D 孕育着生命 E 走向成熟 2、 指出文中划线部分的含义。 _______________________________________________ 3、 联系上下文,把文中括号处可补写的合理句子写在下面。 _______________________________________________ 4、 这篇文章歌颂的是〈 〉 A 绿与丹 B 生命 C 播种与收获 D 希望与成功 | 阅读《浪之歌》,完成文后题目。 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分炽热。 清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻。 我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。 潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他的脚下。 曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹:帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竞纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竞面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠。 夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。可是,我在恋爱呀!而爱情的脾气是不喜欢睡眠的。 这就是我的生活;这就是我终身的工作。 1.本文借助海浪与海岸这对恋人形象,曲折表达了诗人怎样的思想感情? 2.诗中的海浪形象是极为感人的,她对情侣海岸一往情深,爱得热烈,爱得深沉。试作具体分析。 (1)黎明, ;傍晚, 。 (2)潮涨时, ;潮退时, 。 3.“海岸”和“山崖”对“海浪”的态度各有什么不同? 4.这篇散文诗主要运用什么表现手法来塑造海浪的形象? 5.画线语段主要运用了哪些修辞手法?刻画了海浪怎样的性格? |
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