题目
题型：同步题难度：来源：
万分痛苦的简·爱把自己关在房间里，几天之后才下楼。
罗 你到底出来了。你一个人关在屋里苦着自己，一句责怪的话也没有？没有！用这个来惩罚我？我不是有心要这样伤你，你相信吗？我说什么也不会伤你！我只能这样！要全都告诉你，我就会失去你，那我还不如死了！
简 你失去我了，爱德华，我也失去了你。
罗 不……为什么跟我说这个！加重对我的惩罚？简！我真尝够了！我生平第一次找到真正的爱，你不要把它拿走！
简 我得离开你！
罗 你怎么不听我话！
简 我不能住这儿，做你情妇！
罗 你想来想去就是想这个？想做爱德华·罗切斯特太太？
简 你真的认为我想这个？
罗 我当然这么认为！你说你爱我！你怎么能想到离开我？
简 爱德华，做你情妇我会成什么了？靠人施舍，成了一个没地位的寄生者！我没权力在这儿，所有权力在你那儿，丝毫不在我这儿！
罗 权力！你说话像个律师！我所有的一切都是你的，你还要什么呢？
简 什么也不要，不要，只要你……
罗 那别走！简！
简 我要再来找你的话，我是作为同等的人，我不能少于这一点，即使被我爱的人。
罗 哦，你是想从此我们各走各的路了！
简 是的。
罗 不能这样！我们做什么没有人会在乎的！
简 我在乎！你的妻子她还活着！
罗 活着？哼！
简 她是还活着！不管上帝是怎么样地在安排她，她还活着，她也无能为力！我不愿意在夜里偷偷溜过她身边，睡到你床上来。
罗 把我扔回去吧，扔进过去的生活。
简 你跟我都无法选择。人活着就是为了含辛茹苦。你会在我忘了你之前先忘了我。
罗 你简直把我说成个骗子！走吧！走吧！如果你把我看成这样的人！……简！等等！……等等！别急于决定，等一会儿，再等一会儿……
1．简·爱为什么要离开罗切斯特？
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2．对简·爱执意要离去，罗切斯特是怎样理解的？
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3．画线句子中“过去的生活”是指什么样的生活？
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4．这段对白中，你对简·爱的哪句话印象最深？请谈谈你的看法。
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5．一方面是与自己人生信念迥然不同的现实，另一方面是罗切斯特的苦苦挽留，如果你是简·爱，你会如何抉择？谈谈你的理由。
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答案
2．他认为简?爱离开他的原因是做不成爱德华?罗切斯特太太。
3．没有真爱的生活。
4．示例：“靠人施舍，成了一个没地位的寄生者！”“我是作为同等的人，我不能少于这一点，即使被我爱的人。”
看法：这些话表现了简?爱维护人格尊严、追求独立平等的性格特点，在当时的现实情况下，作为一个毫无社会地位的家庭教师，身上有这些闪光点，是十分难能可贵的。（意对即可）
5．言之有理即可，答案“略”。
核心考点
试题【阅读下面语段，回答问题。 万分痛苦的简·爱把自己关在房间里，几天之后才下楼。 罗 你到底出来了。你一个人关在屋里苦着自己，一句责怪的话也没有？没有！用这个】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 噢？
男孩 我爹在城里又有了一个家。（老人上前抚着男孩的头。）
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
（老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。）老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人 （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊？
男孩 喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
1．品味小男孩的语言，说说这些语言体现了男孩怎样的性格？
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2．“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
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3．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？
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4．“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
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5．在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
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6．老人几次回忆儿子小时候的事，却没有提及长大后的儿子为什么不回家，请你猜测“枣儿”不回家的原因，再说说你的看法。
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巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
1．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？
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2．“请你想一想……发出簌簌的声音。”这句话运用了什么修辞手法？有何含义？
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3．结合选文分析夏洛克是一个怎样的人。
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4．安东尼奥已经绝望，他要求法庭“满足这犹太人的心愿”。对安东尼奥的这种做法，你是怎样看的？说说你的理由。
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周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？
鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
[周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。]
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
（节选自曹禺《雷雨》）
（注释：30年前，周朴园这个“大少爷”曾经勾引侍女梅侍萍，后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将她和新生的第二个儿子赶出门去。18年前，他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，3年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引侍女鲁四凤。同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。因此，周萍和四凤原是异父同母的兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了。《雷雨》中，描写了五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。）
1．下面对画横线部分潜台词分析正确的一项是 （ ）
A． 三十年了，你还是念念不忘我。
B．三十年了，你还是找到我了，我还是没有躲过你的追寻。
C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D．你没有死，这将对我的名誉和地位构成严重威胁。
2．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是 （ ）
A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C．她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
3．对这个片段分析不正确的一项是（ ）
A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉、地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。