题目
题型：同步题难度：来源：
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 噢？
男孩 我爹在城里又有了一个家。（老人上前抚着男孩的头。）
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
（老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。）老人（见男孩不动）快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲吃。
男孩 （掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋）爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人 （愣住，继而激动不已）这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊？
男孩 喊喊！我先喊！（爬到土坡上，使劲儿喊）
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
1．品味小男孩的语言，说说这些语言体现了男孩怎样的性格？
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2．“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，这些文字在剧本中叫做什么？它们是不是可有可无的？
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3．“我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能体会出其中的言外之意吗？
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4．“二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样的结尾的表达效果。
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5．在你身边有类似剧中的孤独的老人和小孩吗？如果有，你想为他们做点什么？
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6．老人几次回忆儿子小时候的事，却没有提及长大后的儿子为什么不回家，请你猜测“枣儿”不回家的原因，再说说你的看法。
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答案
2．这些对人物动作、表情做简要说明的文字，在剧本中叫做舞台提示（或舞台说明）。剧中做舞台提示的文字虽然很少，但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
3．戏剧语言，有时候含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，即言外之意。这句台词除了它本身的字面意义外，“不认识回家的路”还应该比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。
4．这个结尾，既与开头呼应，又强化了剧中的情境和内容，深化了全剧的思想感情。
5．“略”。
6．或许是离家太远，或许是工作太忙，或许是与父亲有一些隔阂……“儿行千里母担忧”是我们常常提及的一句话，其实父母年老了，最需要的就是儿女的关心和体贴，哪怕一句问候的话语，一个关切的眼神，都会让他们回味良久，所以不要找任何借口，常回家看看吧。
（意对即可）
核心考点
试题【阅读下面的节选文字，回答问题。老人 回吧，回去等你爹。男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。（踌躇欲下，又垂头丧气站住）老人 怎么了？男孩 爹不会回来了。老人】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。
夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？
安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。
巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？
夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。
公爵 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？
1．“什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？”这句话的潜台词是什么？
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2．“请你想一想……发出簌簌的声音。”这句话运用了什么修辞手法？有何含义？
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3．结合选文分析夏洛克是一个怎样的人。
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4．安东尼奥已经绝望，他要求法庭“满足这犹太人的心愿”。对安东尼奥的这种做法，你是怎样看的？说说你的理由。
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周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？
鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
[周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。]
周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？
鲁侍萍：不是我要来的。
周朴园：谁指使你来的？
鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍：（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
（节选自曹禺《雷雨》）
（注释：30年前，周朴园这个“大少爷”曾经勾引侍女梅侍萍，后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将她和新生的第二个儿子赶出门去。18年前，他又娶了繁漪。繁漪不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，3年前就和他的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引侍女鲁四凤。同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。因此，周萍和四凤原是异父同母的兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了。《雷雨》中，描写了五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶。）
1．下面对画横线部分潜台词分析正确的一项是 （ ）
A． 三十年了，你还是念念不忘我。
B．三十年了，你还是找到我了，我还是没有躲过你的追寻。
C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D．你没有死，这将对我的名誉和地位构成严重威胁。
2．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是 （ ）
A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C．她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
3．对这个片段分析不正确的一项是（ ）
A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉、地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
| 巴萨尼奥： | 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之 死地吗？ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 夏 洛 克： | 哪一个人会恨他所不愿意***死的东西？ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 巴萨尼奥： | 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 夏 洛 克： | 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 安东尼奥： | 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在 海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问 豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是 叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头 摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的 心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么 还有什么难事不可以做到？所以我请你不用再跟他商 量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快 受到判决，满足这犹太人的心愿吧。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 巴萨尼奥： | 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 夏 洛 克： | 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每 一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约 处罚。 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 公 爵： | 你这样一点没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对 你慈悲呢？ | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 鬼魂与哈姆雷特 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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