题目

题型：模拟题难度：来源：

阅读下面的文章，完成问题。我为你感到骄傲
[美]保罗·斯蒂文弗　艳阳天编译
 　　曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，爱做白日梦。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，我没有一点羞耻感。我热爱赛车运动，对学习一点也不感兴趣。我的梦想是当一名迈克尔·舒马赫那样的世界一流赛车手。
　　直到卡尔森小姐来到我们的班级以后，这一切才发生了改变。第一天上课，她在点到我名字的时候冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不爱学习的斯蒂文弗吗？”
　　“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱，我接着声音高亢起来，坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，他曾经考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”
　　卡尔森小姐突然爽朗地笑了起来：“他考了零分当了赛车手，而你从来没有考过零分啊，每次都是"C"！”
　　她竟然笑话我没有考过零分！我真的觉得自己受到了当众羞辱。可她的温柔目光像雅典娜女神的召唤一样，一刻也没有从我脸上移开，控制住了我心头的怒火。我咽了一口唾沫，从喉咙里发出低沉的声音：“哼，下次我就考零分给你看看！”
　　她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的，说：“好啊，这个创意很好！咱们不妨做个约定，你要是考了零分，那么在班级里你一切自便，我决不干涉；可你一天没有考到零分，就要服从我的管理，好好学习！”
　　我吐了吐舌头，因为我感觉自己遇到了一个天底下最最可爱又最最愚蠢的老师。
　　“不过，既然是"考"，咱们还得遵循必要的考试规则：试卷必须答完，不能一字不填就交卷，更不能临场脱逃。如果那样的话即视为违约，好不好？”
　　这还不简单！我的心中发出快乐的呜叫，不假思索地答道：“没有任何问题！”很快便迎来了考试。第一题是这样的：在第二次世界大战中，指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁？我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。接下来的几道题都是如此。可在做后面的题时，由于我并不知道哪个是正确答案，我只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
　　走出考场，我忽然发现，自己手心里竟然出了汗。我第一次感觉，原来，考零分竟然跟考满分一样难！我心情沮丧极了。
　　试卷结果出来了，又是可恶的“C”！我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“咱们可是有约在先的哦，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。”
　　我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。
　　“现在，我要求你，早一天考零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺！”
　　我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐地蒙上了尘埃，我的赛车手梦也渐渐弥散，取而代之的，是萦绕在我脑海中的一道道试题。
　　终于，一年后，我成功地考到了第一个零分！也就是说，试卷上的所有题目我都会做，都能判断出哪个答案正确，哪个是错误的。
　　卡尔森小姐把试卷发下来后，大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你，终于考到了零分！”全班响起了热烈的掌声，是祝福的掌声！我脸红如枣，感到羞愧难当。
　　“好了，你终于凭着自己掌握的知识考到了零分，你可以在班级内做你任何想做的事情了。”卡尔森小姐走过来，抚着我的头温和地说。
　　泪水突然涌出我的眼眶，哽咽了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的中学生……”
　　“斯蒂文弗，你是好样的，在我心目中，一个凭着实力考了零分的学生跟考了"A"的学生是一样出色的！我为你感到骄傲！”（选自《青年博览》2008年1月下，有删节）
1．整体感知：用一句话概括出故事的主要内容。
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2．形象分析。
（1）“她竟然笑话我没有考过零分！我真的觉得自己受到了当众羞辱”这句话可以看出“我”是一个怎样的人？
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（2）读完全文，请你谈谈“我”对卡尔森老师的认识。
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3．文本理解。
（1）“她伸长了耳朵，仿佛一下子抓住了我的"小辫子"似的”这句话中的“小辫子”指的是文中哪一句话？
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（2）请你说说文中两处写“我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气”“我脸红如枣，感到羞愧难当”这两处中我羞愧的原因。从中你读出了什么？
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4．语言品味。
（1）“可她的温柔目光像雅典娜女神的召唤一样，一刻也没有从我脸上移开，控制住了我心头的怒火”一句中加粗词语有什么作用？
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（2）“在我心目中，一个凭着实力考了零分的学生跟考了‘A’的学生是一样出色的”这句话该怎样理解？
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5．拓展延伸。为了一时的赌气，我们或许都曾经有意或无意伤害过关心你的老师，请你讲出一件。如果今天当你再遇到这位老师时，你会怎样对他表达你的愧疚之情？
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答案

1．卡尔森小姐与“我”的零分之约使“我”转变了学习态度，学习进步了。
2．（1）“我”是一位极度敏感，自尊心比较强，而又争强好胜的人。
　  （2）“我”认为卡尔森老师是一位与众不同，富有爱心、责任心，极富工作艺术的老师。
3．（1）“哼，下次我就考零分给你看看！”
　  （2）前一处为自己没有考到零分而羞愧，后一处为自己考了零分而羞愧。变化说明了斯蒂文弗在为考零分而发奋学习终于达到目标后，明白了老师的一片苦心，为自己误解了老师的关爱而难过。
4．（1）写出了老师温柔的目光对“我”的震慑影响作用。
　  （2）因为凭着实力考零分与考了“A”一样，都必须建立在对知识的真正掌握上，而斯蒂文弗虽然出于赌气考了零分，但他这个零分却是通过这段时间的认真学习，掌握了知识后获得的。卡尔森老师为他的进步而高兴。
5．示例：有一次我在打预备钟的时候没坐着，躺在椅子上，后来被班主任发现了，狠狠地批评了我一通，还要我在班上作检讨。由此对班主任怀恨在心。后来我当了老师，体会到老师的良苦用心。我就主动与这位班主任老师打招呼，表明自己的歉意：老师您好！我原来见到您的时候总是回避，总以为您对我太不公平，现在我才明白您的良苦用心，完全是为了我们学生。如果没有您那次的批评教育，我就不可能有今天，谢谢您，老师！（意对即可）