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题目
题型:山东省期中题难度:来源:
阅读下面的文章,完成下面问题。
  铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。
  铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有什么表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
  他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上,支持着他的身体,
  他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。
  糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望的追着他,极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。
1、两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?
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2、韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……语法课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话来:‘明天上课。今天,今天,不上了!’”对于着截然相反的表现你有什么感想?
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3、祁瑞宣老师“一向镇定”,“现在,他的手在袖口里颤起来”。这种反常的现说明什么?从课文里找出韩麦尔先生一反常态的表现,做个比较。
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4、如何理解“城亡了,民族的春花也变成了木头”这句话?
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5、《最后一课》与本选段都是通过反映作为亡国奴的痛苦心情,前者通过_____________反映感情,后者侧重于_____________,对韩麦尔先生的描写侧重于_____________描写,而对祁瑞宣则侧重于_____________描写。
答案
1、两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的,悲愤的生活,尽管韩麦尔先生上的是“最后一课”,祁瑞宣老师上的是开学的第一课,但课堂气氛都肃静、庄重,人物情绪都是同样的激动、悲愤。
2、要符合人物的心理。
3、“一向镇定的他,现在手在袖口里颤起来。”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了。
4、春花是春天的花朵,喻指学生。
5、外族侵略时课堂上老师的表现 师生共同活动 对老师祁瑞宣的感情描写 语言、神态和心理
核心考点
试题【阅读下面的文章,完成下面问题。  铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读《爸爸的花儿落了》,完成问题。
  ⑴爸爸也不拿我当孩子了,他说:
  ⑵“英子,去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
  ⑶“爸爸!”
  ⑷“不要怕,英子,你要学做许多事,将来好帮着妈妈。你最大。”
  ⑸于是他数了钱,告诉我怎样到东郊民巷的正金银行去寄这笔钱——到最前面的台子上去要一张寄款单,填上“金七十元也”,写上日本横滨的地址,交给柜台里的小日本儿!
  ⑹我虽然很害怕,但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。
  ⑺“闯练,闯练,英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
  ⑻我心情紧张地手里捏紧一卷钞票到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来,看着东郊民巷街道中的花圃种满了蒲公英,我很高兴地想:闯过来了,快回家去,告诉爸爸,并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
1、请概括出选文体现“爸爸也不拿我当孩子了”的一件事情。
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2、如何理解划线句的含义。
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3、“我”寄完钱从正金银行出来后,为什么会高兴地想:要让爸爸明天在花池中也种满了蒲公英?
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4、当爸爸为什么要让12岁的“我”去寄钱?他自己不能去吗?
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5、从本文段可以看出,“爸爸”是一个怎样的爸爸?
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阅读下文,完成问题。
  小歌德是个顽皮的孩子,但好思索,好(   )。有一次,歌德捉到一只小麻雀,将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全,但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案:“这柔软的肌肉里,怎么会长出羽毛呢?人的皮肉一样是柔软的,为什么却不长一根羽毛?”
  一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃,虽然没有答案,他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子。
  父亲约翰发现儿子爱思索的特点,觉得他懂事了,应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师,教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快,对语言有一种特别的偏爱,几乎一学就会。
  10岁的某一天,父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说:“从今天开始,只要你需要,这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来,问爸爸:“这是真的吗?”
  “爸爸怎么会骗你呢?不过,不过你得先完成你的功课。”
  从那以后,小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍,在知识的海洋里遨游。书籍,在他面前展开了一个崭新的世界,也引起他的许多(   )。他摸着书本想:“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说,就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。”
  他经常一个人躲在藏书室,阅读、朗诵,并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里(   )到纸上,他将这些诗献给外祖父外祖母。
  外祖父读了,很高兴,亲了亲他的前额:“孩子,努力吧,你会成为一个伟大的诗人的。”
  多年以后,歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。
1.依次填入文中括号里的词语是(   )。
A.追问 奇思妙想 跳跃
B.刨根问底 奇思妙想 流淌
C.刨根问底 想法 跳跃
D.追问 想法 流淌
2.第一、二自然段写出了小歌德是一个怎样的孩子?
答:_______________________________
3.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情?表现了他的什么品质?
答:_______________________________
4.小歌德最后成了世界闻名的大诗人,他的成功,就他个人来说取决于他的哪些优良品质?
答:_______________________________
5.小歌德的成长经历,给了你什么启示?
答:_______________________________
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现代文阅读,完成问题。

购买上帝的孩子

  一个孩子捏着一美元硬币,沿街一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
  天快黑时,第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个60多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,他是叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买来,让叔叔吃了,伤就会好。
  老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。”
  邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫嚷道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
  几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行了会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术,终于医好了帕特鲁普的伤。
  帕特鲁普出院时,看到医疗费帐单上那天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置上退下来后,隐居本市,_______________。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
  帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
  后来,帕特鲁普接到一封信,是那个老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄子,实在是太幸运了。为了救您,他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝,是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
1、请用“文章讲述了一个……的故事”的样式,用一句话概括文章内容。(不超过30字)
答:_____________________________________
2、文中“医生说,只有上帝才能救他。”的话外意思是什么?
答:_____________________________________
3、请根据文中提供的信息,在加线处填上相关内容。
答:_____________________________________
4、请用简洁的语言谈谈邦迪和老人的两个人物形象特点。
邦迪:___________________________________
老人:___________________________________
5、请找出文章中的主旨句并写在下面。
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6、你喜欢这位老头吗?是什么让老头不惜重金为帕特鲁普治病呢?
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题型:北京期中题难度:| 查看答案
阅读下面文章,完成问题。

救赎

  2007年的一天,美国堪萨斯州的一座监狱里,53岁的冈萨雷斯与狱长达成了一项在他人看来不可思议的协议:允许冈萨雷斯提前假释,前提是,他出狱后必须照顾当初被他***害的那个人的母亲——一个70多岁的西班牙老太太。老太太几个月前中了风、生活不能自理且拒绝去福利院。
  虽然有着种种限制,但想到可以提前获得自由,加之这些年冈萨雷斯一直学习《圣经》,整个人变了许多,于是,冈萨雷斯决定去照顾那个可怜的老人。
  在埃弗莱斯小镇上见到史帝文森的母亲时,老太太正坐在轮椅上打盹儿,枯小的身体和一头萎散的白发让人不由想起一个词:风烛残年。
  看着孤独的老太太,冈萨雷斯的心泛起一阵愧疚:如果不是自己当年失手打死了史帝文森,现在老太太也该享受儿孙绕膝的天伦了。
  然而只过了几天,冈萨雷斯的歉意便被老太太的刻薄冲刷得无影无踪。
  在冈萨雷斯看来,这个西班牙老太太简直不可理喻:总是挑剔他做的饭不好吃;指责他不洗手就给她拿药;说他说话粗野没教养;嫌他睡觉打呼噜;嫌他洗澡的次数太少,身上有味儿……
  虽然都是些鸡毛蒜皮的小事,但对一个习惯了在监狱里横冲直撞的男人来说,这种刁难终是让人无法忍受,有好几次,冈萨雷斯甚至想***了老太太然后亡命天涯。
  一天,当老太太抱怨冈萨雷斯的草坪修剪得不够平整时,他爆发了,他大吼道:闭嘴,如果你不能亲自来做,就别对我的工作指手划脚!
  老太太气嘟嘟地用手杖敲着地板,咬牙切齿:“吃我的喝我的,就得给我好好干活儿,这是你的责任。”
  “什么责任,我哪有责任!”愤怒的冈萨雷斯扔下剪草机扬长而去。
  冈萨雷斯去了酒巴,将身上所有的钱都买了酒。接下他只隐约记得,喝多了,与人打架,招来了警察。
  第二天,一觉醒来的冈萨雷斯发现自己正躺在床上,阳光照进来,暖暖的。他怕老太太打电话向狱长告状,然而,没有,像什么都没发生一样,老太太照样大声地喊他拿药,倒洗脸水。
  两个月后,政府为冈萨雷斯找到了一份超市管理员的工作,这是他有生以来的第一份正式工作,他很开心。
  一天,在给一个三十多岁的白人男子往车上装东西时,冈萨雷斯不小心摔碎了两罐熏鱼。男人见状,骂冈萨雷斯是个笨手笨脚的老黑鬼、不知悔改的死囚犯。两人厮打起来,多亏超市老板及时解围,给男人补偿了超过一倍的熏鱼罐头并说了许多好话,才把男人打发走。
  傍晚,回到家时,天已经黑了,老太太已转动轮椅做好了晚餐,见冈萨雷斯垂头丧气的样子,老太太没说什么,却破天荒地开了一瓶威士忌。
  吃过晚饭,冈萨雷斯从厨房出来,听到老太太正在客厅里打电话,电话是打给超市老板的:“对不起弗兰克先生,今天发生的事我很抱歉,请您相信,我儿子虽然脾气不好,但他不是个坏人,那些东西我一定按原价赔偿,求您不要解雇他……”
  冈萨雷斯的眼圈儿红了。
  日子一天天过去,慢慢地,冈萨雷斯学会了容忍,学会了对超市里那些挑三捡四的顾客报以微笑。
  冈萨雷斯的脾气越来越好,老太太的身体却一天天糟糕下去。初春的一个清晨,准备好早餐的冈萨雷斯发现老太太已停止了呼吸。
  老太太的枕边,放着一封写给冈萨雷斯的信,信中讲诉的真相让冈萨雷斯错愕不已:老太太确实有个儿子叫史帝文森,但此史帝文森却并非冈萨雷斯***死的那个史帝文森,他们的名字不过是个巧合。
  ……
  看完老太太的信,冈萨雷斯给监狱长打电话,只说了一句“我妈妈去世了”,便泣不成声……(摘自2011年第8期《青年文摘》,有删节)
1.老太太为救赎冈萨雷斯,都做了些什么?老太太那样做的本意是什么?
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2.文中画线句子用了哪一种描写方法,有何作用?
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3.文末冈萨雷斯说的话“我妈妈去世了”有什么含义?
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4.生活中,当我们遇到需要救赎的人时,该怎么做呢?请谈谈自己的想法。
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题型:山东省期中题难度:| 查看答案
阅读文段,回答问题。  忽然,教室的钟打了十二点。紧接着响起了午祷的钟声。这时,普鲁士军队操练回来的号声在我们的窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白,在讲台上站了起来。他在我眼里,从来没有显得这么高大。
  “我的朋友们啊,”他说,“我的朋友们,我,我……”
  他的嗓子被什么东西堵住了,他无法说完他那句话。
  于是,他转身对着黑板,拿起一支粉笔,使出了全身的力量按着粉笔,用最大的字母写出:
  “法兰西万岁!”
  写完,他仍站在那里,头靠着墙壁,不说话,用手向我们表示:
  “课上完了……去吧。”
1、开头写教堂的钟声、午祷的钟声、普鲁士军队的号声,有什么作用?
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2、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,说不下去了,是因为(  )
A.时间太少了,满肚的话一时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
3、韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
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4、中“他在我眼里,从来没有显得这么高大”的含义是什么?
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