题目
题型:月考题难度:来源:
①乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来, 而波浪一边歌唱, 一边冲向高空,去迎接那雷声。
②留声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫, 跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狼地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。
③海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
④看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫 !
⑤这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的 !
⑥狂风吼叫……雷声轰响 ……
⑦一堆堆乌云,像青色的火焰, 在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一 晃就消失了。
⑧——暴风雨! 暴风雨就要来啦!
⑨这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
⑩——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.下列句中加粗词的感情色彩与其他三句不同的一项( )
A.看吧,它飞舞着,像个精灵。
B.高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
C.它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
D.这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上……
2.根据选文填空。
选文第⑦段中,“青色的火焰”“燃烧”,表现了乌云的猖狂凶狠,气焰嚣张;“_________”、“________”表现了大海的巨大声势和力量;“_________”表现了闪电垂死挣扎的样子。
3.从选文中找出一个描写海燕的比喻旬,并说说它的表达效果。
句子:_________________________________________
表达效果:_________________________________________
4.分析文中画线句子的作用。
_________________________________________
答案
2.抓住 熄灭 蜿蜒游动
3.海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。“像黑色的闪电”写出了海燕的颜色和速度,表现了海燕的矫健英姿;“箭一般地穿过乌云”写出了海燕的勇于斗争、勇敢无畏的精神。(答案合理即可)
4.渲染一种紧张的气氛;烘托海燕的英勇形象;为海燕设置战斗的背景。(回答出两点即可)
核心考点
举一反三
②每次回到生养自己的村庄,都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋淅淅被新房代替,剩下的也多颓败与凋零,一如秋后的残荷与落叶,在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉,也挽不住逝去的岁月!上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在,但已面目全非,颓败、肮脏一览无余,永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘,现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园, 现在都已失去了踪影。记得村边曹有一个大河湾,这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄,可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出,鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌,狗们追逐友伴或吠天叫日, 鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃,步态憨厚拙笨,常因急切弄翻了自己;而鹅们则大为不同,它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬, 是动物中的君子,真有气宇轩昂、圄色天香和超凡脱俗之姿,令人叹为观止! 如今村庄中的河湾枯了,鸭与鹅也看不到了,只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除,并盖上了新房,现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明,当时就连一张照片也没能留下,这令我一直耿耿于怀, 因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活, 也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月,我唯恐一不小心将这些记忆丢失,以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画,但因画技不佳迟迟没有动笔;我曾寄望于儿子,让他好好学画,将来有一天让他将我的记忆画下来,但那又是遥遥无期和不能指望的事情,因为儿子画技再高,他能画出我记忆中的海水情深吗?于是,我决定用文章将老屋描绘出来,哪怕是一个简单的轮廓也好!
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹:“以后你们可别忘了小舅,是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料,帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世,但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979 年至 1982 年高考这四年,假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章,但我用白纸将土炕上的破席糊好,坐在一只盛革的高大的竹笼之上,伏在一张大高桌上,面对南窗复习课程,虽然诵书的声音有几分悲情,但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾!在三次高考名落孙山后,第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空,还有忍受孤独和寂寞的心性与决心,更有南来的和煦之风与花之芬芳!
⑥至今,我手中没有一个老村与老屋的物件, 所有的只是发黄的记忆! 而且,近些年老村、老家的老旧之物越来越少,这是令人懊丧之事!好在心灵的底片上,许多记忆犹新,仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵,我要早些用笔将它们留住, 尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事!
⑦随着时光的流逝,老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落,而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起,并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠,用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。
1.纵观全文,作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢?
答:___________________________________________________
2.分析文中第③段画横线句子的表达效果。
答:___________________________________________________
3.概括第⑤段所写的事件,并分析作者写这些事件的目的。
答:___________________________________________________
4.仿写与第⑦段加粗句式相近的句式,用上比喻的修辞手法,分句间要有联系。
答:___________________________________________________
5.文中叙写了老村和老屋的种种变化,这种现象在现实生活中很普遍,请结合原文,谈谈自己的看法。
答:___________________________________________________
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
1、从文中找出能概括选文内容的中心句。
答:___________________________________________________
2、从哪些描写中,你能看出“江南的雪”隐约着“青春的消息”?
答:___________________________________________________
3、品读第一段中画横线的句子。回答下列问题。
(1)句中的“仿佛”能否去掉?为什会?
答:___________________________________________________
(2)句中的“闹”能否换成“叫”字?为什么?
答:___________________________________________________
4、你从字里行间感受到作者什么样的思想感情?
答:___________________________________________________
5、本文与我们学过的《从百草园到三昧书屋》都写了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同?
答:___________________________________________________
②然而,青春依然在匆匆流逝,如云,如梦——
③青绿如黛的春日,起源于一叶之碧。青春之勃发,是在不知不觉间进行的。不知不觉之间,男孩子的喉结开始凸起,嗓音变粗,唇上冒出细细绒绒的胡髭,体魄像拉面似的长了。不知不觉之间,便对长辈们过多过细的溺爱和照护滋生出一种莫名其妙的反感,喜爱拧着脖子争辩,常找一些自以为是天下第一的道理来争强好胜,周身的热血如解冻的山溪飞快地漩流,内心里涌动着一个接一个的***,一股接一股的冲动。每个新来的日子,都像节日的太阳一样鲜嫩和充满期冀。至于女孩子,她们的脸颊开始潮红,胸脯在悄悄隆起,体态渐次丰满,黑亮而清纯的眼睛盛满梦幻。周身则散发出天然的、幽长的、莫可言状的芳馨。她们有些害羞却从不怯于对异性的尖刻挑剔,高傲的外壳下其实掩饰着如火的激情,热衷于鲜丽的服装色调,爱在心里编织着未来的梦幻。走路一步三跳,说话清脆得像风中的银铃。
④呵,少男少女,生命中最优美最令人痴迷的华彩乐章。
⑤青春的成熟, 总是在走上社会之后,这时心中的彩虹已渐次隐去,炽热的太阳也不再罩着一道神圣美丽且令人眩晕的光环,日益高涨创造***与窒息创造的某种潜网形成鲜明的反差和尖锐的冲突,于是嗟叹和忧愁像泉水涌流。作一个保守的估计,大约 100 个年轻人中有一半以上对自已的生活境况不满,这当然不排除阴差阳错的偶然因子, 不排除复杂社会的不究善,但归根结底是自己没有清醒地认识到,世界本来就是一个有缺陷的存在,绝对的完美永远只生长在梦里。青春如梦,青春时节任何过激的言行,只要不触及法律,不危及社会,都是可以得到宽容和谅解的。由梦幻转向现实则势必经过一段阵痛。但如果把这种阵痛延伸到不应有的地步,那就不仅不应该,而且很危险。生活的热望永远是灿烂青春的内核,而颓废和玩世不恭则是堕落的开始。
⑥青春灿然之时似乎各有各的乐趣,一旦流逝之后,使又各有各的隐痛。一些人之所以有很多的日子可以回味, 是因为他们在走过的路上留下了虽然歪歪斜斜但却十分清晰的脚窝。另一些人则不然,他们在过去的岁月里,混混沌沌,无所作为,最终只留下了雾一般的空白。倘若有这样的可能,让每个人将青春的日子重新过一次,我敢肯定,绝大多数生命都将比现在光彩照人得多。
⑦青春的魅力在于结晶。青春一经结晶,就成为风吹雨打都不动的存在了。
⑧对青春流逝的任何喟叹都无济于事。有人想出了一条挽留青春的妙计——“减少十岁”。即将自己的年龄按实际数减去十岁, 然后所有的生活方式都作出相应的调整。这的确可以产生一种补偿效益,至少可以在心理上弥补些许损失。
⑨然而我以为最根本的变革在于改变青春的量度单位,使青春的量度单位不再依赖于生理而是依赖于心理。事实上,青年拥有青春,但不等于青春,青春绝不,是青年的专利。心理保持青春的魃力之所以千百倍地胜过生理拥有青春的魅力,是因为它不受任何时空的限制,不因人因事因地而异。世界上活得最好的人,是那些心理上永远年轻的人。
⑩如梦的青春,贵在结晶。青春,永远属于心理上年轻的人们!
1.文中第一句话表达了作者怎样的思想感情?
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2.为什么说:“一个多么凝重而悲凉的时刻降临了”?为什么用“凝重而悲凉”来形容“时刻”?
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3.第③段描写男孩和女孩的生理特征主要为了说明什么?
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4.第③段用了什么写作手法?写了哪两种人?
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5.如何理解文中画线的句子?
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6.“青春的魅力在于结晶”中的“结晶”指的是什么?
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7.写出本文的主旨句。
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②我喜欢的不是令人恐怖的血的红,而是另一种温和明艳的红,想起它就让人想起光明,想起它就让入想起生活的美丽;看到它就让人温暖无比,心生惊喜,看到它就让人体会到生命的活力……
③它是质朴而骄矜的颜色,是大自然吐露出来的一种无上的秀美,是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的 光华., 并且柔化了它的灼热,把它的那份热情一悄悄地藏亍自己的根茎叶芽中。
④它又具有美的本质,借着开花的世界,借着果实成熟的契机.借着秋夜载誉而归的儿子,把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶,装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话,就是让一切美的而尽美,让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的. 都在红艳的祈祷中,也变得美. 变得动人心扉。
⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中. 并常常对着那些红色的花朵,低下头来.以含情的目光和它接触,与它交谈,而在美丽的惊叹中,领略大自然的一种超凡的灵气。
⑥然而,落红更令我称颂和敬佩。
⑦飒飒的东风裹挟着那满树满坡的游丝花片,春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”;果实蒂落的世界,你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧得目瞪口呆;秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自 己的怀抱,你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落,气势磅礴,撼人心魄。
⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧,爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的.就像虹,在空中短暂地划过,却留下了永不消逝的痕迹,永远芬芳灿烂的痕迹;就像一个故事的高潮,以充满悲壮的英雄般的举动,赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑨一个秋天,我捡拾了许许多多的红叶,夹满了书架上的每一本书,像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久. 当我重温那些故旧的梦时,才发现那些固执的精魂们,早已在我情感疏忽的瞬间,翩然化蝶而飞了,空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误,即使我伤透了一颗爱红的心,更使我受到一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果,而是生命的复归与起点,在这诚挚的复归自然的途中,谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中,红,才有着它的延续,才有着它的重生,才有着它的永恒,才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑩于是. 我学会了在红将飘落的时刻去看花,去森林里散步,见玫瑰花毫无怨悔告别枝头,便忍不住把它捧在手里,轻轻地印上我的唇吻,再潇洒地散落泥土中;或者拾起地上的一枚红叶,对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密,从那纵横交错的艳红中,读生命对太阳的赞歌;而当我面对一树通红的鲜果时,又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中!
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191115/20191115193737-84094.png)
1、“我”所喜欢的“红”有哪些特点?
答:_____________________________________________
2、为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”?
答:_____________________________________________
3、本文以“落红”为题,却又写到“同处一个世界的另类”. 这种写法及其好处是什么?
答:_____________________________________________
4、第⑤⑨⑩
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191115/20191115193738-89889.png)
答:_____________________________________________
5、本文语言形象优美,试举一例并加以赏析。
答:_____________________________________________
②不知不觉地,一 串儿关联雪的句子,随着飘落在我襟袖间的雪花儿,潜入了我的心底。
③“撒盐空中”或是“柳絮因风”么?那些比喻,名则名矣,却未免旧了些;“雪满天山路”或是“大雪满弓刀”么?那些描摹壮则壮矣,又同眼前所见的. 不怎么对景儿;“高堂明镜悲白发.朝如青丝暮成雪”么?虽然,这桥头这路上来去匆匆的人们中间,确有“早生华发”者在,可人家却未必都肯领受诗人拈出的那个悲”字。于是,我不禁又想起了鲁迅先生那句“.……雪,是死掉的雨,是雨的精魂”来了。
④呵,雪,纯洁的雪——你曾经含了人间正气,乘着天际雄风,凝做喜人的豪雨,润物的霖;你曾经给大地增添了多少生机与活力!可一旦朔气弥天,你,就在一瞬之间,化作这纷纷扬扬的奇异的结晶体,默默地,轻轻地. 飘落了下来……
⑤是的,这雪,确是“死掉的雨”呵……
⑥可我,沿着柏墙前行. ,雪花儿扑面而至. 抚着我的额头、脸颊.只觉得它清而不冷,润而不僵;雪,又似乎跟那个僵冷的“死”字无关了……噢,这时候,我似乎更倾心于鲁迅先生把“雪”比做“雨的精魂”的意境——不是么,如果并非精魂,又怎能化入春泥,幻为那无边的鲜花芳草呢?这猛然让我想到。自古以来,人们就惯以“鞠躬尽瘁,死而后已”,作为称颂无私精神的至高的赞语;如今么,或许有些不足了——请看这雪,这死掉的雨;生前,滋灌万物;死后,更同大地合 一,竭力孕育着新的春色,新的丰年——这,竟是“死而不已”了。
⑦是的,死而不已。正是雪的使命;死而不已,也是一切生者有幸领略的至高的诗意,人的精神境界的绝顶。
⑧不是么,有多少为人民竭忠尽力的革命家,死后还让自己的骨灰,撒向祖国大地、江海;又有多少冲锋一世的战斗者。临终还叮嘱亲人,不但要免去殡仪,而且将遗体献给医学院的解剖台;至于那些为了事业而奋斗终生的勇士,他们生前的百战捷报、万言谏书. 也在他们献身之后,正编进庄严的史册,将作为激发来者, 警策后人的精神遗产而永存了。
⑨哦,献而不惜,死而不已——雪所昭示的人生真谛。而你啊,圣洁的雪,不就是天地间雄风正气所凝聚成的不死的精魂么!
1、请将下列诗句与作者作品用线连接起来。
(1)雪满天山路 A、李白《将进酒》
(2)大雪满弓刀 B、岑参《白雪歌送武判官归京》
(3)朝如青丝暮成雪 C、卢纶《塞下曲》
(4)早生华发 D、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
2、“雪,是死掉的雨,是雨的精魂”这句话出自___________(人名)的《___________》,这篇文章选自他的散文诗集《___________》。
3、阅读选文第⑥段,回答下列问题。
作者在本段中悟出了一个什么新道理?
答:__________________________________________________
4、本文的中心在哪一段?请你用一句话概括出来。
答:__________________________________________________
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