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题目
题型:内蒙古自治区期末题难度:来源:
阅读下文,回答问题。系在风筝线上的……
周岩璧
  ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
  ②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
  ③人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地常趁放学后的间隙,三 五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
  ④我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
  ⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
  ⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
  ⑦风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
  ⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
  ⑨啊,我的鹅黄色的童年!
1、第一段写仲春的景色,有什么作用? 
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2、根据第4段内容填空。
做风筝的过程:找来竹篾—(          )—糊纸涂色—(          )
3、第5、 6两段已经写了放风筝时的欢快情景,为什么还要写第7段?
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4、谈谈你对第8段中“虽说童年已悄然离去,……全每每牵着我的童年”的理解。
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5、为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?
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答案
1、⑴点明正是放风筝的好时光;
  ⑵触景生情,自然引出下文对童年的回忆。
2、制作骨架   系缠放线
3、⑴第⑦段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;
  ⑵使童年的生活更有情趣;
  ⑶使文章内容更加丰富。(答对两项即可)
4、⑴放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆;
  ⑵已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的;
  ⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。(答对两项即可)
5、仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。(意思对即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。系在风筝线上的……周岩璧  ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
现代文阅读。父亲的那些秘密
  ①5岁那年,镇里来了个马戏团。父亲得到消息,就急忙带着他去看热闹。到了才发现,表演场地被里三层外三层围得水泄不通。     
  ②父亲就把他举起来,骑在自己的脖子上。那场马戏,足足演了两个小时。     
  ③少年的时候,他和一个小混混到镇长家偷东西,被镇长的两个儿子逮住。最后他居然毫发无损地全身而退。事后,他得意地夸耀自己混出了名头,连镇长的儿子也不敢把他怎么样。     
  ④他哪里知道,从不在人前弯腰的父亲,在镇长家里,“扑通”一声跪在地上。     
  ⑤20岁那年,他已考入南方一所大学。那年寒假,他没有回家。父亲从北方来看他。他说老师和同学对自己一直很照顾,要请大家吃顿饭。父亲拍拍胸脯说,再穷也不能欠人家的情,这客得请。他选了一个大饭店。结账时,父亲要将剩饭剩菜打包,他很尴尬。父亲急忙解释说,扔了可惜,家里养了两条狗,拿回去喂狗也是好的。父亲当天晚上就踏上了回家的列车。     
  ⑥他不知道,父亲在饭店结账后,只剩下车票钱。两天两夜的行程,父亲靠那点剩饭剩菜挺到了家。     
  ⑦父亲千里迢迢给他背去一袋大米,不巧,他和妻子外出度蜜月。当他们回家,发现父亲正坐在门前的楼梯上,,手扶着米袋打瞌睡。那天,父亲把粮食背过来后,待了一会儿就回去了。他还抱怨着,大米多得都吃不了,干嘛费力气背这东西来呢?    
  ⑧他不知道,年近六旬的老父亲,扶着那袋米在他家门前的楼梯上等了一天一夜。     
  ⑨那年“五一”长假,他带着妻儿一起回乡度假。北方的5月乍暖还寒,小女儿看到门前的池塘里有小鱼,叫嚷着让他去捉。他犹豫着,正要下水,看到身形佝偻的父亲脱掉鞋,挽起裤腿就下水了,就急忙说:“爸,您快上来,别着凉。”父亲笑着说;“没事,不凉不凉。”但他一只脚刚伸到水里,一股钻心的刺痛就传遍了全身。     
  ⑩他一直不了解父亲,直到自己作了父亲,才发现父亲对自己撒了那么多谎。他不敢想象,父亲这一生,有多少自己未知的秘密。     
  这世界上有一个人,他把所有的卑微、屈辱都藏进自己的心里,然后,以一座山的形象挺立在我们面前。这个人就是父亲。
1.第⑩段中说“直到自己作了父亲,才发现父亲对自己撒了那么多谎”,本文具体写了父亲对儿子撒的四次谎。请根据示例概括其他三次的主要内容。
(1)示例:父亲给镇长下跪求他放过自己的儿子 
(2)__________________________________________
(3)__________________________________________                                       
(4)__________________________________________
2.联系上下文,分析文章第⑤段中父亲要将剩饭剩菜打包”时,他为什么感到“尴尬”?
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3.结合上下文,品味下列句子中加粗词语,指出其表达效果。
父亲就把他举起来,骑在自己的脖子上。那场马戏,足足演了两个小时。
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4.段中加粗的“一座山的形象”是怎样的一种形象?如果你就是文中的“他”,现在让你对父亲说上几句话,你将会说些什么?
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题型:浙江省期末题难度:| 查看答案
阅读。新      叶
  ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好,新叶!”      
  ②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见,如果说我见过的话,那就是新叶了。
  ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚定执着地等待着,积蓄着。A一旦冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光,沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
  ④新叶一天天长大了,转眼间,便是满目碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一团团、一簇簇,浓淡相间,亭亭如盖。密处浓得深邃,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
  ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情。留意观察许久,我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
  ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野,或置身繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。B它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚。即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
  ⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”? 
  ⑧新叶青青,我忽然想起:_____________。 
1.文中赞美了新叶的诸多可贵品质,请你简要写出其中三种。
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2.文章第⑤段在全文中有什么作用?
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3.参照示例,选择A、B任意一句,进行赏析。
例句:清晨,我撩开白色的帘幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
赏析:第一段“光秃秃的枝条”与“淡绿,鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比,突出“嫩芽”的勃勃生机。表达了作者猛然间看到新叶的惊喜之情。
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4.结合全文,根据自己的理解,将结尾处补全。
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题型:浙江省期末题难度:| 查看答案
阅读。爱如茉莉
  那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸肿的眼睛,不禁对着一旁修剪茉莉花的母亲冲口说:     
  “妈妈,你爱爸爸吗?”   
  妈妈先是一愣,继而微微红了脸,嗔怪道:    
  “死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”    
  我见从妈妈的口中诱不出什么秘密,便改变了问话的方式:   
  “妈,那你说真爱像什么?”    
  妈妈寻思了一会儿,随手指着那几株平淡无奇的茉莉花说:“就像茉莉吧。”    
  我差点笑出来,但一看到妈妈一本正经的眼睛,赶忙把很是轻视的一句话“这也叫做爱”咽了回去。    
  此后不久,在爸爸出差归来的前一个晚上,妈妈得急病住进了医院。第二天早晨,妈妈用去虚弱的声音对我说:    
  “映儿,本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃,现在看来不行了,你呆会就买点现在的煮给他吃,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下肚的。”    
  然而爸爸并没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,他直奔到医院,此后,他每天都去医院。    
  一个清新的早晨,我按照爸爸特别的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房门,不禁被跳入眼帘的情景惊住了:妈妈睡在床上,嘴边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。(1)初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。     
  是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手然后蹑手蹑脚地走到门口,把我拦了出去。  
  望者爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼地问:   
  “爸爸,你怎么不在陪床上睡?”  
  爸爸边打呵欠边说:  
  “我夜里睡得很沉,***妈有事又不肯叫醒我。这样睡,她一动我就惊醒了。”  
  爸爸去买早点,我悄悄溜进病房,把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里,一股清香顿时弥漫进来。我开心地想:妈妈在这花香里欣然睁开双眼该多有诗意啊,轻念又笑自己简直是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头,却触到妈妈一双清醒含笑的眸子: 
  “映儿,来帮妈妈揉揉胳膊和腿。”   
  “妈,你怎么啦?”我好生奇怪。  
  (3)“____________________________________________________________。”  
  这么简简单单、平平淡淡的一句话,却使我静静地留下泪来。泪眼朦胧中,那丛丛簌簌的茉莉花更加洁白纯净,它送来缕缕幽香,袅袅娜娜地钻到我们的心中,而且萦萦不去。
  哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
1、选文标题“爱如茉莉”的含义是什么?
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2 、文中(1)处画线句是什么描写?有什么作用?
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3、文中(2)处画线句是对“爸爸”的___________描写,写出了“爸爸”____________。
4、文中(3)处是写妈妈说的话,请你根据文中的意思,想一想,“妈妈”此时此刻最有可能说的话是什么?把它写在下面横线上。
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5、生活中爱表现多种多样,请你仿照下面句子,也用比喻的修辞手法造个句子,来表达人你对爱的感受。
例如:爱是早晨的阳光拂面,轻而柔。 
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阅读下面选文,完成文后问题。给它一个攀爬的理由
张丽钧
  ⑴秃的墙,没有看头。便有邻居建议,干脆,咱种些爬山虎吧,不消两年,这墙就全绿了。
  ⑵爬山虎是一种皮实的植物,很容易活。“压条”后,叶子打了两天蔫儿,但一场雨过后,打蔫儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。
  ⑶接下来的一切似乎应该没有悬念了,墙在侧,“虎”善爬,听凭它们由着性子去编织美丽故事好了。
  ⑷然而不然。爬山虎竟然背弃了那墙,毫无章法地爬了一地。
  ⑸“怪了!这些爬山虎的‘虎气’哪里去了?怎么跟地瓜秧一个脾性了?”一位邻居讶异地说。
  ⑹我们请来了生物老师。他告诉我们说,墙面太光滑了,爬山虎卷须上的粘性吸盘无法吸附在上面,要将墙弄成麻面才行。
  ⑺说干就干。我们借了电钻,开始兴致勃勃地破坏那墙面。
  ⑻经过小半天的奋战,墙体变得面目全非了。我们又不辞辛苦地拉来水管,冲净了那蒙在爬山虎叶子上的白灰,又将那长长的爬山虎藤条一根根塔到墙上的花窗孔中,然后正告它们道:“这下,你要是还不爬,可就没有道理啦!”
  ⑼居然,它还是不爬!
  ⑽生物老师又来了。他挠着头皮说:“可能是原先生出的粘性吸盘已经过性了,也就是说,它们在最适合找到攀附物的时候没能找到攀附物,吸盘就在藤条上干枯了;而藤条顶端嫩芽上新生的吸盘又无力带动那么沉重的一根藤条,所以,这爬山虎就难往上爬了。”
  ⑾看着匍匐一地的爬山虎,我们万分沮丧。
  ⑿以为只能这样了——新的藤条从根部滋出后,张开眼,欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面,于是欢呼着,将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面,开始了傲视前辈的向上奔跑;而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面,看别人飞翔。
  ⒀清晨,我照例路过那面令人纠结的墙去上班。却见一位父亲带着一个男孩在那面墙前忙碌。再仔细看时,我惊叫了起来。——天!那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条!他们已经粘了十几根了。丑陋的墙,被漂亮的绿藤装饰出诗意。
  ⒁我对那父亲说:“你真行啊!太有创意了!”那父亲嘿嘿一笑说:“不是我,是我儿子想出的办法。跟咱们一样,他也在暗暗为这些爬山虎用力啊!看它们实在爬不上去了,他就说:咱们帮它们爬上去,这样,后长出的藤条借着老藤条往上爬,会更容易些……”
  ⒂如今,那面墙已经被深深浅浅的绿所覆盖,大概很少有人想起这一墙爬山虎初始的故事了吧?而我却不能忘怀。每次走到这里,我都忍不住驻足。我思维的卷须上生出一个个小小的吸盘,有自嘲,有自省,有自警,有自励。作为一名教师,我问自己,我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀爬的理由?当理想的藤条在现实面前怆然仆地,我能否像那个可爱的男孩一样,不沮丧、不懊恼、不怨艾,智 慧地拿出自己的补救方案,将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度?(选自《教师博览》2011年12期)
1.文中爬山虎为什么会始终攀爬不上那面墙,匍匐一地?
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2.为了让爬山虎能顺利的爬上墙,人们先后尝试了哪些努力?
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3.说说下列句中加粗部分的含义。
(1)“听凭它们由着性子去编织美丽故事好了”。
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(2)将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面,开始了傲视前辈的向上奔跑;
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4.请结合文章具体内容说说小男孩和他的父亲各有怎样的美好品质?
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5.第⒂段画线部分告诉我们,小男孩给了作为教师的作者怎样的启迪?
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题型:重庆市期末题难度:| 查看答案
阅读下面选文,完成问题。
  【1】时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐 惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
  【2】暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗,这时树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧孩子,”他带着安慰的口气说:“晚饭做好了。”
  【3】“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
  【4】“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
  【5】我慢慢地把身体移过去。“看见了”我说。
  【6】“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话”
  【7】这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
  【8】我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
  【9】我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步,再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
1.《走一步,再走一步》作者是美国作家_______。课文选自《________》。
2.结合具体的语言环境解释文中加粗词语。
小心翼翼
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3.品味文中画线语句的作用。
“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗 ”
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4.文中的“我”已经脱险了,投入父亲强壮的手臂中却哭了,这是为什么?
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5.你从选文中受到什么启发,在生活中应如何面对困难?
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题型:辽宁省期末题难度:| 查看答案
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