题目
题型:同步题难度:来源:
风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。
一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空中。
就这样,柳枝周而复始地飘起、落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看看窗外,看看柳树,用心去体会,你也会明白许多的。
1.从全文看,柳枝的突出特点是__________。提示:柳枝的特点并非天生的,而是人赋予它的。
2.首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义完全一样吗?说明理由。
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3.从文章结尾看,作者说因为“我看了许久”,所以“我明白了许多”,并且说“用心去体会,你也会明白许多的”。那么,将本文的题目改为“由临窗看柳想到的……”可以吗?说明理由。
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答案
2.不完全一样,前一个指实景,后一个指更广阔的天地。
3.不可以。
①从选材和写作重点看,本文主要落笔在“看”上,而“由临窗看柳想到的”应主要写“想”。
②从表达方式看,本文侧重于记叙,而“由临窗看柳想到的”应侧重于议论、抒情。
③从文体看,本文属记叙文体,而“由临窗看柳想到的”可以写成议论文。
核心考点
试题【阅读下面的文字,完成问题。临窗看柳 今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。但我因为竞选课代表失败,心情很不好,坐在椅子上,呆】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
清晨的海面波光粼粼,一艘早航的渔船撒向海面的网,引来了成群的海鸥。诱人的食物引起了混乱,貌似温文尔雅的海鸥此时都无比凶悍起来,为争夺一条小鱼不惜扑落许多羽毛。
“没法子,这就是生活。”一只年长的海鸥叹息道,“可乔那坦为什么就是不懂呢?”几十米外的海面上,一只年轻的海鸥正从空中向下滑翔。“啊——”他喊着,距海面越来越近——三十米、二十米、十米——突然一个急转身,扬起头来又冲上了天空。
“乔那坦,你也不小了,该和叔叔伯伯们学一些谋生之道了。今天你最小的弟弟都衔了一条鱼回家,你却整天只知道飞来飞去,不务正业。”
“爸爸,我又发现了许多新的飞行技巧,没有哪一只海鸥能比我飞得更好。我要让海伦看看,我是世界上最棒的海鸥。”
“乔那坦,你要记住,对于我们海鸥来说,飞翔只是生存的手段而已。如果你不能通过飞翔找到食物,再好的技巧都是没有意义的。”
乔那坦极不情愿地拍拍翅膀,飞回群落中。他偷偷地瞟了一眼正在不远处梳理翎毛的海伦——群落中最美丽的海鸥,他的梦中情人。他不禁又沉浸在那个一直萦绕在脑海里的美丽梦境中:他和海伦一起飞离这喧闹的一群,到最高、最远的天空翱翔,像雄鹰一样地翱翔;他们将是最棒的飞行大师,他们的孩子也是……
“吱——”一支尖厉的叫声打破了乔那坦的美梦。原来,一只海鸥为了抢夺另一只海鸥嘴里的鱼,竟把他脸上的毛也啄了一撮,而鱼却掉进了海里。
“为了食物而失去乐趣的生活还有什么意义呢?”乔那坦悲哀地想着,“看来我只有和海伦远走高飞了。”
乔那坦轻轻地落在海伦身边,用充满希望的眸子凝视着她:“海伦,可爱的女孩,你愿意跟我走吗?离开这个除了食欲一无所有的地方,去营造我们自己的世界,一个让爱自由飞翔的世界。”
“别傻了,乔那坦。”海伦从自己丰满的羽毛中抬起头来,“我们现在的生活又富足又安逸,你还想要些什么呢?”说罢,她张开翅膀,飞回到家人们身边,那里有许多鱼等着她去品尝,其中多半自然是追求者用来取悦她的礼物。
乔那坦又一次地意识到了自己的失落。
“为什么我总是显得如此不合群?”
“为什么大家都会满足于现在这种以生存为唯一目的的生活呢?”
“为什么没有人和我一样,渴望飞上更高更远的蓝天呢?”
1.第二段中“没法子,这就是生活”中的“这”是指________________。
2.选文第一段以景与物的反衬,是为了突出什么?
______________________________________________________
3.在乔那坦看来,“最棒的海鸥”的标准是什么?
______________________________________________________
4.乔那坦的梦想和现实有哪些差别?
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5.海伦的平庸体现在哪些方面?
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6.选文的末尾乔那坦思考的三个“为什么”体现了他 的心理,这三个“为什么”是怎么排列的?
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麦父
他进诊所,是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大,一天看几十个病号,已经吃不消了。他们的诊所,只看一些普通的病症,诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂,他们会立即建议病人去大医院诊治,以免延误。对他来说,这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践,可以说,他的医术已经一点也不比父亲差了。然而,奇怪的是,来看病的人,大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。
父亲似乎也注意到了这个现象,他查看了儿子的门诊记录,没开过大处方,药方也都是正确的;儿子看病时的态度,问诊周到,热情友善,也没毛病啊。不过,在连续留意了几天后,老父亲还是发现了问题。
这天,他坐在父亲身边,观摩父亲诊治。对待每一个病人,父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹,然后,给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药,与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。
父亲也不着急,只顾自己和平时一样,一个接一个看病。一个姑娘,陪着一位老人来看病,肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后,开好药,对老人说,老哥,我刚刚检查了你的咽喉,你还有慢性咽炎哪。老人连连点头,是啊是啊,你也给开点药吧。老父亲摇摇头,慢性咽炎重在保养,你一定抽烟吧?听我一句话,把烟戒了。烟不戒,吃什么药,你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说,爷爷,你听见了吧,医生都让你戒烟,你就是不信。老人看看姑娘,又看看医生,憨憨地说,是得戒了。姑娘搀扶着老人站起来,笑着对老父亲说,医生,谢谢你,你的话他听。
看着这一幕,他猛地一震。自己每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,根本没时间再和病人交流,而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。
下一个病人牙痛,老父亲检查后,确定是牙周炎。老父亲开好药,问病人,是不是喜欢吃成货?病人直点头,最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天,家里都会腌很多成货,一直要吃到夏天呢。语气里透着满足和自豪。老父亲摇着头说,成货开胃,但吃多了,有害健康,还是少吃点吧。病人捂着腮帮子,点点头,听你的。
几天的陪诊结束了,儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来,孩子肚子疼。化验单显示,孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方,递给孩子妈妈。然后,他拉过小孩的手,看了看他的指甲,笑着对小孩说,你看看,你的小手指甲太长了,里面藏着好多小虫呢,小虫一不留神就跑进了你的肚子里。记得要多洗手,常让妈妈剪指甲哦。男孩腼腆地低下了头 ,妈妈弯腰对孩子说。听到了吧,医生叔叔的话,是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他,又看看妈妈,点了点头。
他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开,心里暖暖的,终于明白,多说这一两句话,带给病人的,不仅仅是温暖的关心,更为这寒冷的冬季,带来了一抹动人心弦的温情与爱。(选自《做人与处世》2012年第9期)
1、结合语境,说说下列句子中加粗词语的含义及其表达效果
(1)从他进诊所的第一天开始,父亲就谆谆告诫他,诊所是为乡邻们开的。
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(2)对他来说,这可谓是小菜一碟。
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2、儿子的心理经历了从“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的变化过程,请根据文意补写出中间空缺的词语。
莫名失落→( )→( )→心里温暖
3、文中的父亲和儿子,你更欣赏谁?请选定一个,结合文章内容分析。
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4、文章第三段说:“老父亲还是发现了问题”,老父亲发现了什么问题?又是如何解决的?这个句子在文中有什么作用?
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5、文章结尾一段中划线的句子对你有什么启示?
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多么美丽的春天呵,我流淌在山间小路上,路边盛开着艳丽的鲜花,巉岩(chán yán山势险峻)上嫣红的桃花、轻盈的绿柳笑靥(yè酒窝儿)迎人。我挨着她们轻轻流过。她们对我说:“小溪,你就这样快活轻松地流下去吧,这就是你的幸福,你的归宿。”我点点头,得意地顺流而下。
一天,突然天昏地瞑,山崩地裂般一声巨响,我猛地不能动了。我看不见天,看不见地,看不见桃红柳绿。我虚飘飘不知自己是否还存在。我死了,却又渐渐苏醒。我缩在一块硬壳里动弹不得,溪水被阻隔,我渐渐枯竭、干涸……能等待死亡么?我虚弱地问自己。突然石缝间闪烁着几束阳光。“呵!太阳!”我大喊着,“我真喜欢你,你是万物之母,你是光明的源泉。”如今你又出现了,我听见发自宇宙,也好像发自我自身深处的声音:“挣扎、奋斗、拼搏、超越,你才能找回自我!”我沉默了,我想着那欢乐的玫瑰色的日子,但那只是短暂的昙(tán)花一现。永恒的、永恒的真理是什么?我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了,而且愈来愈灿烂。我似乎有所领悟,于是我开始挣扎,开始奋斗。几经拼搏,几经寻觅,我的溪水渐渐多了,渐渐活而有力了。猛一挣扎,我竟从埋藏我的地方跳了出来。经此挫折,我反而比过去粗犷了、宽阔了。我跳跃在岩石、树隙间,有意地寻觅起同伴——原来道道山梁间都有那么多或比我大、或比我小的溪流,它们都和我一样向前不停地奔泻。大自然使我们越靠越近、越聚越宽。终于我们汇聚成河,汇聚成大江,最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪,因为我已把我的涓涓细流,无条件地奉献给了大海。
1.本文的线索是什么?
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2.文中的“太阳”指的是什么?
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3.“永恒的、永恒的真理”指的是什么?
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4.读完本文后,你受到了什么启示?
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(甲)母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是着千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。
(乙)我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中,我依稀看到了村旁那长长的路,路旁那长长的小巷,巷里那根长长的竹棒,竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。 “妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知,流着泪。在风中,她的脸是 那么黝黑,她的手是那么粗糙,他的眼睛是那么黯淡,然而她立在哪儿却是那么挺拔,那么坚定,仿佛在憧憬,又仿佛在等待。妈妈,我回来了,我已经回来了。我其实还记得,还记来时泥泞的山路,还记得赤足跑过石板的清凉,还记得家里厚重的木门栓,还有,还有我们曾共同相偎走过的那条小巷,那条深深的小巷。
1.从表达方式看,甲文重在_________________;乙文重在_________________。
2.甲文对母亲高度评价的句子是:_________________;乙文中表现被母亲无私而深沉的爱感动而悔悟的句子是:_________________。
3.分别用一句话概括甲乙两段文字的内容。
甲:_________________乙:_________________
4.甲文中划线的句子采用了___________的修辞手法,表达了_________________的决心;乙文中划线的句子是对“我”的____________的描写,表现了“我”_________________。
①我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎样成为为人类献身的大师?
②我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议程度。在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
③我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父亲许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
④可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
⑤父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。
⑥你就永远无以言孝。
⑦有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
⑧“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
⑨赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花园锦族的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。
⑩只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。摘自《特区青年报·孝心无价》
1.根据文意,解释文中词语。
①嗷嗷待哺:________________
②蹉跎:____________________
2.作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是“一个自私的学子”?
_______________________________
3.文章第⑧自然段运用了哪两种修辞手法,有什么表达效果?
_______________________________
4.文章第⑨自然段中,“但‘孝’的天平上,它们等值”的含义是什么?
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