阅读下面文言文。完成下面题目。（8分）《公输》片段于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 - 初中语文试题 - 超级试练试题库

题目

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阅读下面文言文。完成下面题目。（8分）
《公输》片段
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲***臣。***臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽***臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
小题1:解释下面句中划线词。(2分)
①在宋城上而待楚寇矣。（）② 子墨子之守圉有余。（）
小题2:下面划线词的词义相同的一项是( )。(2分)

A．楚王问其故故君子有不战，战必胜矣	B．能以径寸之木，为宫室以牒为械
C．子墨子九距之孤之有孔明，犹鱼之有水也	D．才美不外见于是见公输盘

小题3:用现代汉语翻译下面语句。(2分)
虽***臣，不能绝也：
小题4:本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用“______________”、
“_______________”交代激战之结果。 (用原文回答) (2分)

答案

小题1:①入侵。②圉通御，抵挡。
小题1:B
小题1:即使***了我，也不能***尽（宋国的抵抗者）。
小题1:（公输盘之）攻械尽（子墨子之）守圉有余（两者皆可）。

解析

略

核心考点

试题【阅读下面文言文。完成下面题目。（8分）《公输》片段于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。】；主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]

举一反三

（二）伤仲永（14分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
小题1:《伤仲永》选自《             》作者是“唐宋八大家”之一的         。（2分）
小题2:解释下列划线的词：（4分）
①父异焉，借旁近与之(      )     ②日扳仲永环谒于邑人(        )
③邑人奇之，稍稍宾客其父(      ) ④明道中，从先人还家(          )
小题3:翻译下面的句子：（4分）
（1）自是指物作诗立就：
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
小题4:用文章原句回答。（2分）
造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：
小题5:最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）

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阅读下面文言文，完成问题（9分）
余幼时即嗜学。家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立待左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
小题1:解释下面句子中加点字的意义（2分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道：          （2）以是人多以书假余：
小题2:翻译下面句子。（3分）
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
小题3:“录毕，走送之，不敢稍逾约。”这一句中“走”和“稍”各什么意思？这又表现了作者怎样的情操？（4分）
（1）走：_________    稍：____________
（2)____________________               ________________________

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阅读下面的文言文，完成小题（16分）
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】李贺字长吉，七岁能辞章，韩愈、皇甫湜^① 始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素^②构，自名曰《高轩过》^③，二人大惊，自是有名。长吉细瘦，通眉^④，长指爪，能苦吟疾书。每旦日出，骑弱马，背古锦囊，遇所得，书投于囊中。及暮归，太夫人使婢女受囊出之，见所书多，辄曰：“是儿要呕出心始已耳。”
① 皇甫湜：(公元777—835)，唐代散文家。②素：平时，向来。③《高轩过》：题目名。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④通眉：两眉通连。
小题1:解释画线词的意思。（6分）
(1)父异焉 (       )          (2)日扳仲永环谒于邑人(      )
(3)指物作诗立就(         )   (4)稍稍宾客其父(           )
（5）及暮归(   )     （6）自是有名    (     )
小题2:将下边两个句子译为现代汉语（4分）
（1）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
（2）使贺赋诗，援笔辄就如素构
小题3:选出下列“于”字的意思不同于其他三项的是（    ）(2分)
A于舅家见之     B贤于材人远矣      C于厅事之东北角    D书投于囊中。
小题4:后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，这个成语是         (2分)
小题5:仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是                                   __________________________________________。(2分)

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㈢阅读下面一篇课外课外文言文，完成小题。（8分）
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
(选自《江西古文精华丛书笔记卷》
[注释：①欧阳公：指欧阳修。②棐(fěi)：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。]
小题1:用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
落笔辄为人所传诵
小题2:解释文中画线词。(3分)
(1)前后类如此____________ (2)是时朝廷虽尝禁止__________ （3）而人或谓之不韵
小题3:说说下面句子的意思。(2分)
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
小题4:“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话写出了欧阳修怎样的品格？(2分)

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阅读下列文言文，完成第小题（15分）
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】先帝创业未半而且中崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。（节选自《出师表》）
小题1:解释下列画线的字。（4分）
①吾妻之美我者，私我也（        ）           ②王之蔽甚矣（         ）
③此诚危急存亡之秋也（          ）           ④以光先帝遗德（         ）
小题2:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①臣诚知不如徐公美。
②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
小题3:【甲】文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况，然后写邹忌由己及君，说明“                                ”的事实（用原文回答），【乙】文“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”中，“内”是指          ，“外”是指          。（3分）
小题4:劝说君主纳谏，使之广开言路，是【甲】【乙】两文共同之处，但劝说的方式各有不同中，邹忌采用了          的方式，诸葛亮采用了          的方式。他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？（4分）

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