题目
题型:不详难度:来源:
生 命 赋
⑴我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
⑵挺拔的巨树,葱茏的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的野花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大的生命力,常常催发我爆发我的生命激情,在体内蔓延,奔涌,激荡。
⑶但是,有一些更细微更不显眼的现象,往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我异常深刻的震颤。
⑷早春,当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者,万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑸当柳芽发出不久,在棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:突破。
⑹麦收过后,麦地里新播种的大豆,不几天工夫,从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐;活泼泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄色的小山。
⑺我害怕看见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾。我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引,不顾一切地去做生命瑰丽巅峰的想象:经过长久的默默经营、吮吸、积累,所积蓄的全部精华、神采、光辉,就要在一刹那间展现,这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如自己崇拜的球员,在终场前得到一个绝佳的射门机会,即将起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑻我还有一个执拗的习惯 :好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏齐松,荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓,我都向他们注目。这些景象剥落了我热烈的情感,凸现出严峻的理性,它们并不可怜,我是敬仰它们!
⑼这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点,别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃,而它们却能依然故我,生机盎然;若果条件好一点,那它们该是一副怎样的葱茂!
⑽还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?
⑾有幸获得一次生命,就让生命严肃的展示吧。
小题1:文章⑷至⑺段所写的“细微更不显眼的现象”有 、 、 、 。(4分)
小题2:文章第⑺段“我害怕见花蕾”这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情? (3分)
小题3:第⑻段中,对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们并不可怜”,我应该敬仰它们? (3分)
小题4:将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”,你认为好不好?为什么? (3分)
小题5:文末“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧”一句,对你有什么启示? (3分)
答案
小题1:柳芽,棉芽,豆芽,花蕾
小题1:表现了“我”即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的繁杂心情。(意思对即可)
小题1:因为他们生存条件极端恶劣,都仍保持着顽强,自信和坚忍不拔的生命追求,显示出了强劲的生命力。
小题1:不好。因为画线句是反问句,更强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情,并能引起读者的思考,回味。
小题1:要点:(1)要珍视生命或“要尊重生命”。(2)要顽强追求或“要努力展示生命光彩”
解析
小题1:试题分析:从前向后找四至七段,可知四、五、六、七段各写一个,分别是柳芽,棉芽,豆芽,花蕾。
点评:分析这类题目,首先要确定答题范围,一定要注意题目中已给出的信息,如本题中的“细微更不显眼的现象”“ ⑷至⑺段“,借助它们来确定范围,并根据范围内的关键词语或句子提取出正确答案
小题1:试题分析:分析“害怕”一词表现的人物心情,要把该词放到句中,把句子放到段中,现在我们往下看,下文写道“我害怕看见花蕾……我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引……这是怎样激动人心的时刻!”,由此我们看出,“害怕”一词表达了人物激动、惊喜,又有些紧张的心情。
点评:词语的理解要与句子相结合,有时还要根据上下文内容进行揣摩。我们常说“词不离句,句不离段,段不离篇”就是这个道理,只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。
小题1:试题分析:第九段的“这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!……它们几乎全靠自己内在的生命力”这些语句明确告诉了我们原因。
点评:问题出现的地方往往也是答案所在的地方。所以我们要审题后,整体感知,理解文章内容,抓住关键的语段或语句来确定答案。因为抓住关键语段或语句就可以理解事情的来龙去脉,前因后果,就可以准确揣摩文意了。
小题1:试题分析:原句是反问句,题干中的句子是陈述句,相对于陈述句而言,反问句表达的的语气和情感更强烈。
点评:句子从句式上看,有四种,即陈述句、疑问句,祈使句、感叹句。其中问句又有两类,即设问句和反问句。反问句和陈述句意思可互相转换,但反问句表达的语气和情感更为强烈。
做上面的题目时,一般要尊重原文,回答不好。回答时,要写清原句表达了什么内容,有什么作用。改后的句子有什么缺陷,这样的回答才最为完善。。
小题1:试题分析: 根据第九段画龙点睛的语段,我们可以理解出“展示”的含义即:要让“有幸获得的一次生命”表现出坚忍不拔、顽强、自信等品质。
点评:启示要根据文章内容、主题等来整体感知的。整体感知的时候,理解文章的内容,抓住关键的语段和语句是很重要的,这些地方往往是文章情感的触发点,是画龙点睛之笔,也是给我们启示的地方。
核心考点
试题【阅读下面文章,完成题目。 (16分)生 命 赋⑴我常常在大自然中看到种种生命的奇观。⑵挺拔的巨树,葱茏的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的野花,望着它们,或徜】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
①林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来。具答之,便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯,自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
③既出,得其船,便扶向路,处处志之,及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
④南阳刘子骧,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列划线词语。(4分)
①阡陌交通( ) ②率妻子邑人来此绝境( )
③无论魏晋( ) ④处处志之( )
小题2:用现代汉语翻译下列句子。(2分)
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
小题3:文中体现“村中人”热情好客的句子是:① ② 。(2分)
小题4:选文第①段中.作者虚构了一个怎样的理想社会?(2分)
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
⑦子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”
⑧曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
⑨子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
⑩子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
小题1:解释划线词的含义。(4分)
①学而时习之( ) ②人不知而不愠( )
③不亦说乎( ) ④传不习乎( )
小题2:请翻译下列句子(2分)
其恕乎!己所不欲,勿施于人。
小题3:本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签,你会选择哪句?请说说你的理由(3分)。
小题1:解释下列划线的词语。(4分)
①其剑自舟中坠于水( ) ②是吾剑之所从坠( )
③入水求之( ) ④楚人有涉江者( )
小题2:翻译句子(2分)
求剑若此,不亦惑乎?
小题3:这个寓言包含了哪个成语?告诉我们什么道理?(3分)
⑴打开窗户,我看见一只金铃子静静地伏在一盆早晚花的叶片上。要不是它轻轻挥动触角,我几乎就辨认不出它青绿、与花叶颜色极其相似的身子。我向前靠了靠,眼睛一眨不眨地盯着金铃子。
⑵一缕阳光从对面的楼角斜剪过来搭上窗台。它一动也不动,头朝下静静地俯爬在叶片上。此刻,我看清了它细长的折叠起来的后腿有多健美——自关节折叠处始至腹部,它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下,隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。大自然,才是一个被我们常常给忽视了的杰出的艺术家呀——这时你不由不去惊叹。
⑶一点点秋风掠过,它细长而微微泛红的触角呈外八字轻轻舞动了一下便一动不动了。
⑷然而,秋天来了,寒意在一点点加重,这只金铃子,也许正是受不了这渐重的秋风才从山坡上一步步撤离的吧。
⑸不由想起《豳风·七月》中的诗句:“七月在野, 八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”
⑹看来,这是一只快冻僵了的金铃子。
⑺十分钟过去了,我去看它,它伏在那里一动不动。
⑻一个小时过去了,我去看它,它仍伏在那里一动不动。
⑼三个小时过去了,我去看它,它还不声不响地伏在那里一动不动。
⑽此时,我才看清,它有一对圆圆的泛着红光的眼睛,背上披着的绿色羽翎近乎有身材的两倍长。长衣托在身后,极像一个滑稽演员穿了件很不合身的蓑衣在观众面前表演。羽翎与身体的接合处,有一道极具装饰意味的褐色细线。
⑾此后,直到那缕阳光从我家的窗台移向另一片楼群,我开始担心仍然一动不动的金铃子是不是真给冻坏了。我轻轻地吹了口气,忽一下,它竟然从一片花叶跳向另一片花叶。叶片上几只针尖大小的虫子被惊吓得不知所措地跑来跑去。
⑿晚饭后,我去看它,它已从花叶的一端移向了另一端。我伸出手指想捉住它,好让它冻僵了的身子在我生有火炉的房间渡过一夜。可我伸出的手指还未向它靠近,它便纵身一跃从五楼的窗台上义无反顾地跳下去消失得无影无踪了。
⒀蓦然间,我心头涌上一股无莫名的滋味。不是心与心的惜惜相怜,也不是杞人忧天的自作多情,更不是……我知道,我体内沉默已久的一根神经在那一刻突然就如同笔碰到纸而找到了一千个诉说的理由。
⒁抓住一片花叶,就可能抓住一丝来自对方的温暖和希望,这是一片花叶所给予这只快冻僵了的金铃子的启示。而作为万物灵长的我们,所能给予这只金铃子的又是什么呢?面对秋寒的逼近,这只不曾发出一声哀叹的金铃子,它让我秋日里的生活从此黯然失色。
⒂夜色流水一样缓缓地弥漫开来,“唧——唧——”偶尔飘来的一两声秋虫鸣叫,无由间给这个秋天的黄昏涂抹了几许淡寞和虚无。。我知道:在这由无数钢筋水泥和玻璃构建的密不透风的城市,无论这只金铃子和它的伙伴是如何迅疾,都是不可能像两千多年前的那群蟋蟀一样轻易地登堂入室了――仅仅薄薄的一层玻璃,它们便被永远地隔离在一个遥远的世界。
⒃满城灯火次第亮起,今夜,这只金铃子它将在这个城市谁家的屋檐下栖息?明天,它又将撤向哪里?
小题1:文中描写细腻感人。请对第(2)段描写金铃子的画线句加以品析。(3分)
它的圆润的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位极高的艺术品——在阳光的映射下,隐约可看到那透明的淡绿中一丝丝的血肉。
小题2:文章第五段引用了《诗经·豳风》中的诗句,有什么作用?(4分)
小题3:有人认为⑺、⑻、⑼三个自然段意思差不多,可以删去其中两段。其实不然,请你说说它的表达作用。(4分)
小题4:文章最后一段话蕴意深刻,你是如何理解?结合全文并联系现实生活谈谈你的看法。(5分)
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,巨之妾畏臣 ,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之巨莫不畏王.四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:”善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
小题1:解释下列句中划线词语的意思。(4分)
(1)今齐地方千里 (2)王之蔽甚矣
(3)闻寡人之耳者 (4)时时而间进
小题2:下面句子中与“皆以美于徐公”中的“于”字用法相同的一项是( )(3分)
A.公与之乘,战于长勺 | B.万钟于我何加焉 |
C.直通豫南,达于汉阴 | D.其受之天也,贤于材人远矣 |
期年之后,虽欲言,无可进者。
小题4:邹忌成功说服齐王的故事,对我们今天的人际交往有什么启示?(至少写出两条)(3分)
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