题目
题型:广东省月考题难度:来源:
(乙)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认识的老师之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲;小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人知道。
1.从体裁来说,甲乙两文所在的课文都是________,也都是________,并且还是________;从人称来说,这两段文字都采用第________人称叙述;从表达方式来说,甲文是以________为主,乙文是以________为主。
2.请指出甲文中下列句子所采用的修辞方法。
(1)心清如水的学生。( )
(2)他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。( )
3.针对甲文所记叙的事情回答下列问题。
(1)用一句话概括这件事________________
(2)事情的起因是:________________ 事情的经过是:________________
事情的结果是:________________
4.对甲文第一句中“我不知道还值不值得提它”理解正确的一项是
B.作者考虑到还有其他的小事,所以拿不定主意要不要写它。
C.作者后悔写了这件小事,认为本来是不应该写的。
D.作者认为这件事情确实太小,所以拿不定主意要不要写它。
5.乙文段的内容可概括为:________________
6.对乙文第一句中“但不知怎地,我总还时时记起他”理解错误的一项是
B.他最使我感激,给我鼓励,这是我还时时记起他的原因之一。
C.他的为中国、为学术的精神,使我感到伟大,是我总还时时记起他的原因。
D.作者确实不知道总还时时记起他的原因。
7.摘引原句回答,甲乙两文作者怎样高度评价自己的老师?
答:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
答案
2.(1)比喻 (2)排比
3.(1)老师排除纠纷 (2)起因:我父亲在军阀部队里,好几年没有回来,不知道他的死活。经过:母亲和我牵挂父亲;小反对派们却奚落我,使我感到悲伤;老师援助了我,还写信劝慰我。结果:老师排除孩子世界里的一件件小小的纠纷。
4.A
5.直抒我对藤野先生的怀念和感激之情。
6.D
7.[甲]:“在一个孩子的眼睛里……多么伟大的人啊。”
[乙]:“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”
核心考点
试题【 (甲)有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
公园里添了很多设施,她现在才知道。碰碰车,飞车,电子船……很多孩子都在上面玩。
“妈妈,我要坐碰碰车。”明明扯着她。
“明明,等等。”她看见车子碰得很厉害,有点担心,要是狠劲一撞,人被摔出来的!而且震动那么大,孩子能受得住么?于是想到报上一则消息:英国有个男孩听音乐得了脑震荡。
她就把这些跟儿子说。明明很乖,虽然目光留恋,但还是跟着妈妈离开了。
到了湖边,见许多电子艇在湖面飞快地行驶,她很惊叹,却又为船上的人担心。明明说:“我要坐飞船,妈妈。”
她吓了一跳,说:“不行!”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来。说的时候绘声绘色,声音越来越严厉。
明明听得很认真。听到后来,就禁不住点头。
她牵着孩子的手,远远地指着笼中的动物,要孩子万不可走近去看,并讲些蛇呀狼呀恶毒呀的故事,又告诉儿子小心提防。
出公园的时候,她问:“明明今天玩得高兴吗?”
孩子没有回答,脸上有点痴气。看站着街上的人流车流,目光里透着凝聚和有点惊恐。
她很生气,这孩子怎么一副傻样,早上来时可不是这样的。她说:“走!明明!妈妈带你买火箭。你不是长大了要当宇航员吗?”
“妈妈,我……我不要……”明明说,“我不要上天,上天会摔下来的。”她看着孩子,呆呆地在门口站了很久。
后来她走了,嘴里说着:“儿子……唉!”
1、说说母亲对儿子进行了哪几次的引导和教育?
答:_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2、从孩子受到每次家教后的神情,能看出孩子怎么样的心态变化过程。
答:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3、如何理解文章最后一段,“后来她走了,嘴里说着:‘儿子……唉!’”
答:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4、现实生活中我们只要细心观察,你能找到文中“她”和“明明”的影子,“她”和“明明”各是哪一类人?
“她” ___________________________________________________________________
“明明” ________________________________________________________________
每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,才对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸、出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
1.胡适的母亲之所以每天天亮时,便把他喊醒,为的是什么?
2.“你总要踏上你老子的脚步”一句要表达的真实意思是什么?
3.在学习方面,母亲是如何要求我的?
4.在做人方面,母亲又是怎样训导我的?
5.请概述你的父母教育孩子的思想,并写出你的感受。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像 ,像 ,像 ,像 ,不知什么时候又睡着了。
1.按原文在横线上填入语句。
2.用一句完整的话概括选段内容,交代清楚时间、地点、人物、事件。
___________________________________________________________________________ 。
3.选段从多个角度对“半夜”进行描写,写____________觉突出夜之_________________,写_______觉暗示山之_________,写_________觉反衬夜之___________。
4.本段文字既说“寂静”又写出许多声响,对这种写法的正确理解应是
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