题目

题型：不详难度：来源：

阅读下文，回答问题。（20分）
寂寞女儿心
⑴女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。
⑵学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。
⑶她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。
⑷成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。
⑸一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。
⑹走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。
⑺我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。
⑻我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急……
⑼我拉着她的手回家去。
⑽教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。
⑾社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？
小题1:用一句话概括本文叙事部分的主要内容。（3分）
                                                                            
小题2:结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词的含义。（4分） 
                                                                          
小题3:赏析点评第⑹段划线语句，请从用词或修辞手法任选一角度赏析点评。（4分）
                                                                          
小题4:⑽⑾结尾两段运用            的表达方式,其作用是                                                                  。（4分）
小题5:文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有很多感慨，请联系实际谈谈感悟。（不少于70字）（5分）
                                                                         

答案

小题1:（3分）叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。
小题1:4分）“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为（2 分），“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。（2 分）
小题1:（4 分）比喻贴切，把雨中奔跑的“女儿”比作“小骏马”，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态，表达了她无限的快意之情。
小题1:（4 分）议论。（2分）揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。（2分）
小题1:（5分）如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励1分

解析

小题1:试题分析：本文主要叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。表达了父母应对孩子以更多的理解和关切。
点评：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考记叙文阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。
小题1:试题分析：“借题发挥”本义是借着某件事情为题目来做文章,以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由,去做其它的事。这里是“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。
点评：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
小题1:试题分析：“我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小骏马一样扬蹄飞跑，脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。”中把雨中奔跑的“女儿”比作“小骏马”，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态，表达了她无限的快意之情。也可从“轻盈”“狂奔”说出用语的妙处。
点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
小题1:试题分析：⑽⑾结尾两段，作者针对故事，发表了自己的观点和看法，揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端，倡导学校和父母应对孩子以更多的理解和关切。
点评：本考点重点考查对记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的理解辨别；恰当运用各种表达方式；分析体味不同表达方式的作用和效果。常见题型有：判断识别相关语句属于何种表达方式；根据语境要求和表达方式，补写出恰当内容；分析各种表达方式的运用效果。
小题1:试题分析：联系文中观点且表达正确，语言通顺即可。
点评：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，联系文中观点且表述正确，通顺即可。