阅读《送东阳马生序》中的一段文字,完成1—5题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、下列加横线词语的意义相同的是哪两组?
B、无从致书以观 策之不以其道(《马说》)
C、行深山巨谷中 一行有五点明处(《山市》)
D、未尝稍降辞色 于是宾客无不变色离席(《口技》)
E、久而乃和 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(《活板》)
2、下列句子中加横线字的读音有误的是哪一项?
B、既加冠(guàn)
C、主人日再食(shí)
D、同舍生皆被(pī)绮绣
3、现代汉语翻译“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。
【译文】
4、作者求学如此艰辛却能学有所成,他的这一段经历能作为什么观点的有力证据?请写出这一观点。 【答】
5、《送东阳马生序》一文成功运用对比手法表现主题,请结合上面的语段作具体说明。
【答】
2、 C
3、 因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人了。
4、有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服。(成功的关键不在于优越的学习条件,而在于刻苦勤奋。)(意思相符即可)
5、文中介绍了自己衣食粗劣、生活俭朴的状况,又仔细描述了同舍生精美的衣着打扮,两者形成鲜明的对比,表明作者一心向学,不追求口体之奉的情况,以此突出全篇的中心。
《地震》:登州巨嵎山,下临大海。其山有时震动,山之大石皆颓入海中,如此已五十余年。土人始而恐,稍益习之,今皆以为常。
《旋风》:熙宁九年,旋风经武城县城,官舍民居略(全)尽,悉卷入云中。卷去复坠地,民间死伤亡失者不可胜计。县城悉为丘墟,遂移今县。
1.说说划线句的大概意思。
2.古人曾以“欲以区区愚民之智,穷究至理,不其难哉”表达对自然灾害的无奈与恐惧,请你以当代中学生的身份,说几句激励人们战胜自然灾害的话。(30字左右)
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
1、本段文字选自 ,作者是明朝的 。
2、在第一段中找到符合下列用法的词:
①介词,“用” ②动词,“雕刻” ③否定副词,“没有”
④时间副词,“曾经” ⑤句首发语词: ⑥句末语气助词:
3、最能体现王叔远构思巧妙,技艺精湛的话是 。
4、第二段文字的第二、第三句是按照从 到 的空间顺序来说明的。
5、引用对联的作用是
B、增添艺术情趣,与“大苏泛赤壁”相适应,突出雕刻的主题。
C、回忆苏轼当年游览赤壁的情景。
D、表现出对苏轼的才华的钦佩之情。
《孟子》
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、下列句子中没有通假字的一项
B、入则无法家拂士
C、人恒过,然后能改
D、困于心,衡于虑,而后作
2、下列加横线词解释有错的一项是
B、困于心,衡于虑,而后作(阻塞,不顺畅)
C、出则无敌国外患者(指国外)
D、故天将降大任于是人也(判断动词)
3、对选文第三自然段内容要点概括正确的是
A、人只有处于困境才能有所作为,国才没有忧患。
B、人若处于困境,国处于忧患,就一定要灭亡。
C、人若经常处于困境,就无法发挥才能;国无忧患则往往会遭到灭亡。
D、人处于困境才能奋发,国无忧患则往往会遭到灭亡。
韩 愈
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1、解释划线的字。
(1)骈死于槽枥之间( )
(2)一食或尽粟一石( )
(3)是马也( )
(4)且欲与常马等不可得( )
2、下面各组中划线的词意思和用法相同的一组是
B、其:其真无马邪 其真不知马也
C、策:策之不以其道 执策而临之
D、而:而伯乐不常有 执策而临之
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(1)食不饱,力不足,才美不外见。
(2)策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意。
4、研读课文,回答问题。
(1)找出文中对千里马命运起决定作用的一句:
(2)用自己的话说说千里马被埋没的根本原因:
5、当今社会需要什么样的人才?怎样才能做到多出人才、人尽其才?这些话题是常谈常新的,请你联系现实谈谈自己的看法。
阅读下面文言文,完成1—4题。
【甲文】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧①,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈②;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响③;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转④不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾⑤天者,望峰息心;经纶⑥世务者,窥谷忘反⑦。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(《与朱元思书》——吴均【南北朝】)
【注释】 ①缥碧:青白色。②轩:高。邈:远。③发出泠泠的清响。④转:通“啭”,鸟叫声。⑤戾:
至。⑥经纶:筹划。⑦窥:看。反:通“返”。
【乙文】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩垒嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝谳多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(《三峡》——郦道元)
1.解释下列语句中加横线词的意思。
①猛浪若奔 奔:
②急湍甚箭 湍:
③蝉则千转不穷 穷:
④横柯上蔽 蔽:
2.翻译下面的句子。
负势竞上,互相轩邈。
翻译:
3.从听觉方面描写景物的对偶句是 。
4.甲乙两文分别表现了作者怎样的情感态度?
甲文:
乙文:
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